小学英语_人教版三下Unit 6 How many教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

PAGE4 / NUMPAGES4

人教PEP 三年级下册Unit6 How many?A. Let’s talk教学设计

一、教学目标

1. 能听懂、会说、运用句子:“Look at the kite!”,“Wow, so beautiful.”,“How many kites do you see?”,“I see ...”,“No, the black one is a bird.”并能灵活运用这些句子进行交流。

2. 能灵活运用句型“How many... do you see?”询问物体的数量。

3. 通过创设有趣的情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。

4. 培养学生对数字的兴趣。

二、教学重难点

重点

1. 能听懂、会说、运用句子:“Look at the kite!”,“Wow, so beautiful.”,“How many kites do you see?”,“I see ...”,“No, the black one is a bird.”并能灵活运用这些句子进行交流。

2. 能灵活运用句型“How many... do you see?”询问物体的数量。

难点

1. 单词“beautiful”的读音。

2. 能灵活运用句型“How many... do you see?”询问物体的数量。

三、教学准备

1. 与本课时教学相关的挂图、图片、课件。

2. 本课时教学所需的录音。

3. 学生自备蜡笔、画纸。

四、教学过程

Step 1: Preparation

1.Free talk

T: Good morning/afternoon, everyone.

Ss: Good morning/afternoon, teacher.

T: How old are you, S1?

S1: I’m...

T: How old a

您可能关注的文档

最近下载