初中九年级化学下《第十一单元复习盐化肥课题2化学肥料》学习教学学习设计0.docx

化学肥料

一、 教学内容与学情分析

本课题的教学内容分两部分： 一是化肥简介， 简要介绍化肥的种类和作用； 二是化肥的

简易鉴别，介绍利用物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥的方法。

化学肥料的种类很多， 所涉及的知识也很复杂， 本课题仅仅简单地对化肥的作用和影响

作一概要介绍。 这部分内容能够分为两个方面： 一方面讲使用化肥有利的一面， 在课题的引

言部分扼要说明化肥对农业增产的作用， 并以常用的氮、 磷、钾肥为例， 进一步具体介绍氮、

磷、钾肥在植物生长过程中所起的重要作用， 为化肥的增产作用提供理论和事实例证， 同时

体现化学的价值。 另一方面讲使用化肥所带来的问题——化肥对环境的污染， 同时从环境角

度简单提及了农业生产中的另一重要化工产品农药的使用。从而全面而真实地将人类在化

肥、农药使用上所面临的问题表现给学生， 不但让他们了解科学发展已经解决的问题， 还让

他们了解科学发展中尚待解决的问题。

学情分析：

1）通过学生日常生活经验和生物课上已学的知识，启发学生得出农作物生长除了需要光、二氧化碳、水之外，还需要一些营养元素，即氮、磷、钾等营养元素。因为土壤往往缺乏这些元素，故要给农作物施含氮、磷、钾等营养元素的物质，进而知道什么是化肥。

2）通过实物展示分别介绍氮肥、磷肥、钾肥的作用及种类，为化肥的增产作用提供理论和事实例证，同时展示化学的价值。

3）通过多媒体和课前布置的预习内容——使用化肥和农药对环境的污染，让学生们

了解化肥和农药在使用上所面临的问题，使同学们明确科学合理地使用化肥和农药的重要

性。

（ 4）通过活动与探究，引导学生观察、分析、比较它们的不同，并归纳总结出区分它

们的方法， 使学生不但了解三种化肥的简易鉴别方法， 更重要的是学习和体验如何应用所学知识解决实际问题。

二、教学目标

1.知识与技能