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语文教学工作中如何渗透心理健康教育-初中语文论文-语文论文-教师论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 摘要： 语文是初中教育教学体系的重要组成部分,也是学生开展其他学科学习的基础,对学生今后的学习及生活意义重大。素质教育理念下,语文教学要夯实学生语文基础,挖掘教材,拓展阅读,融入生活元素,提升学生语文素养,并在教学中渗透心理健康教育,从而促进学生身心健康的发展。 关键词： 心理健康教育;初中语文;渗透策略; 传统的教育模式中,教育的重心放在学生语文成绩提升方面,忽视了对学生心理健康的引导,这无疑对学生的长远发展不利。心理健康是学生们快乐生活与高效学习的必要条件,在语文教学工作中渗透心理健康教育,有利于帮助学生正确应对身心发展所带来的矛盾心理,促进学生心理向健康、有序的方向发展,让学生们更加积极地面对学习、生活及人际交往。 一、挖掘教材 教材是初中语文教学中的主要载体,同时也是师生、生生、群体之间学习交流的重要桥梁。现行的初中语文教材,其内容文本均是经过众多教育专家精挑细选而来,每一篇作品不仅立意高远,文辞优美,还具有丰富的思想内涵,引人深思,启迪智慧,非常适合对初中学生群体开展心理健康教育。为此,在初中语文教育过程中,对学生实施心理健康教育渗透,教师应摒弃传统的心理健康教育模式,将语文教学与心理健康教育有机地结合起来。立足于学生群体,深入挖掘教材文本,以点及面,旁征博引,在开展教学工作的同时,循序渐进地渗透心理健康教育。教学实践表明,对学生开展心理健康教育时,如将其单独设置为一个模块来进行,学生们普遍缺乏参与热情,积极性不高,教学产出不甚理想。反之,将心理健康教育内容细碎化,融合在语文教学工作中,则能够起到良好的渗透作用。初中语文教材文本中,涉及的心理健康教育内容十分庞杂,在教学