1127.冀教版四年级数学下册8.1小数进位加法(教案).docx

1小数进位加法

教学内容

教材第90、91页，小数进位加法。

教学提示 本课是在学生三年级已经掌握一位小数进位加法的基础上学习的,教材选择了学生熟悉的购买生活用品的事情，呈现了两种帽子、两种手套的价钱，提出了“帽子、手套各买一件，需要多少钱？”的问题，教学时，要让学生选择自己喜欢的商品，利用已有的知识经验解决问题，在学生不同选择方式的计算过程中，学会小数加、减法的计算方法，重点使学生理解小数点对齐的道理（即相同单位的数对齐）。

教学目标

1.结合具体的问题情境，经历自主尝试计算小数进位加法的过程。

2.理解并掌握小数进位加法的笔算方法，能正确进行计算。

3.体会小数加法和整数加法计算方法间的联系，知道小数点对齐就是相同数位对齐，培养知识的迁移能力。

重点、难点

重点 引导学生把已有的知识和经验迁移到新知识中来,进一步理解小数加减法中的“小数点对齐”就是整数加减法中的“相同数位对齐”，掌握两位小数进位加法的笔算方法。

难点 两个加数小数位数不同时，竖式的书写和计算。

教学准备

教师准备：实物投影仪；多媒体课件。

学生准备：超市促销海报。

教学过程

一谈话导入

1.（1）师:这一段时间我们一直在和小数打交道，同学们对小数也有了一定的了解，想一想，我们生活中哪些地方经常能够用到小数？

生1：商店和超市里商品的价格。

生2：测量身高时用到小数。

（2）师:我们在买东西的时候经常能够用到小数，哪些同学有过购物经验？说一说都买了什么，花了多少钱？

指名几人说购物情况。

师：在购物过程中，我们不但会遇到小数，还会遇到小数的计算。今天我们一起学习小数的加减法(板书)

师：希望大家开动脑筋,大胆猜想，看谁能根据自己已有的生活经验和知识经验，发现小数加减法计算的方法，并说明其中的道理。