1016.冀教版四年级数学下册3.2因数末尾有0的笔算乘法(教案).docx

2因数末尾有0的笔算乘法

教学内容

教材第14、15页，因数末尾有0的笔算乘法。

教学提示

本节课让学生在自主尝试计算、交流等活动中，经历探索积的变化规律和学习乘数末尾有0的乘法简便算法的过程。理解积的变化规律，能运用规律计算乘数末尾有0的乘法。体会数学知识的内在联系，培养归纳、概括的能力。

教学目标

1．在自主尝试计算、交流等活动中，经历探索积的变化规律和学习乘数末尾有0的乘法简便算法的过程。

2．理解积的变化规律，能运用规律计算乘数末尾有0的乘法。

3．在探索规律和运用规律计算的过程中，体会数学知识的内在联系，培养归纳、概括的能力。

重点、难点

重点

探索积的变化规律和掌握乘数末尾有0的计算方法

难点

掌握竖式的简便写法

教学准备：多媒体课件。

教学过程

一复习导入；

1、???口算

40×72=????60×30=???

30×23=????53×30=???

2×70=????40×22=??

40×7=?????40×70=???

40×90=???502×7=?

?8×50=????40×50=??

2、笔算

4×27=???54×28=??

708×6=????790×8=????

说一说笔算的方法是什么？（重点追问对位和与0相乘的算法）

3、（师）这节课我们继续学习笔算乘法。板书课题：因数末尾有0的笔算乘法

设计意图：为本节课学习新知识做好铺垫，达到温故知新的目的。

二探究新知

（一）积的变化规律

1、出示两组算式：

（1）4×2=8

40×2=80

400×2=800

（2）25×40=1000

25×20=500

25×10=250

提出例2的要求的问题，给学生观察思考的时间。

2、交流讨论第一组算式，鼓励学生大胆表达自己发现的结论。总结出规律：在乘法里，一个因数不变，另一个因数乘一个数，积也乘相同的数。