小学科学_它们都是鸟教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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文档介绍

20它们都是鸟 教学目标

1.能用各种感官对动物进行比较细致地观察;能用归纳的方法总结鸟的共同特征。

2.意识到要爱鸟,护鸟, 懂得热爱和珍惜生命,人与动物、与自然要和谐相处,并从中获得美的体验。

3.知道鸟的共同特征,认识鸟与人类的关系。

教学重难点

重点:知道鸟的共同特征,意识到要爱鸟、护鸟,珍爱生命。

难点:对鸟进行细致的观察,归纳鸟的共同特征。

教具学具准备:课件、鸟的相关资料、图片、观察记录表。

教学过程

一、情境激趣,导入新课。

1.情境导入。

今天,我给同学们带来了许多美丽的朋友,它们是大自然的精灵,我们一起来认识他们

播放视频配音乐:常见的一些鸟儿依次亮相。 师:同学们看得真认真,你有什么想说的?

生:很美丽颜色各种各样。

师:他们颜色各不相同,形态各异,但是他们都有一个共同的名字:它们都是鸟。板书课题

关于鸟?你想了解鸟的哪些知识? 这节课我们就通过认真观察,了解鸟有哪些共同特征。

二、观察鸟的特点 1.集中观察:请看有两种鸟来到了我们的课堂,它们是?(森林医生啄木鸟和捕鼠能手猫头鹰。) 师:先观察它们的外形,也就是身体表面都有什么?

对,都有(羽毛)。

还有什么?(翅膀、尾巴、尖嘴、尖爪)

2.结合你平时的观察了解,它们还有什么哪些共同特点?(会飞)

师贴“羽毛” 贴“翅膀” 贴“尾巴”贴“尖嘴 ” “尖爪” “会飞”

3.师:掌声送给他,啄木鸟和猫头鹰有这些特点,那其他的鸟都有有这些特点吗?

生:有

生:没有

师:出现不同的声音,那么我们就再来进行观察,多观察几种鸟来看一看。

课前老师为大家准备了不同的鸟的的图片和资料,请同学们认真观察,仔细阅读图片下面的资料,那么在这一次观察时要注意哪些问题?

生:从以上这些方面去观察

生:按一定的顺序,以免遗漏。

师:老师也有几点建议,想谁来帮老师读一读?出示温馨提示

(1)按顺序一种鸟一种鸟的观察,小组长填写好记

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