小学语文_我是一只小虫子教学设计学情分析教材分析课后反思(文档5).doc

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文档介绍

《我是一只小虫子》教学案例

教学目标:

1.认识“屁、股”等15个生字,读准多音字“泡”,会写“屁、股”等8个生字,会写“屁股、苍耳”等8个词语。

2.能发现“月”字做偏旁时表义特点,不认识的字能查字典认读。

3.朗读课文,能就感兴趣的部分和同学交流。

4.激发学生的想象力,从小虫子的视角出发,走进小虫子的生活,感受小虫子生活的乐趣。

教学重难点:

感受小虫子生活的乐趣,并就感兴趣的部分与同学交流。

激发学生的想象力,从小虫子的视角出发,走进小虫子的生活,感受小虫子生活的乐趣。

教学过程:

导入课题

播放音乐《虫儿飞》,音乐里唱的谁啊?(小虫子),生活中你见过哪些小虫子?(师生交流)今天我们来学习一篇与小虫子有关的文章,去了解它们的生活。

板书课题,指导“我”“是”的书写,齐读课题。

检查预习

上节课我们已经学习了生字,熟读了课文,这些生字你还认得吗?

出示不带拼音的生字,指名读、齐读。注意多音字“泡”。

出示“股”,偏旁是什么?“月”字旁的字还有哪些?“月”字旁的字与什么有关?引导复习月字旁偏旁表义的特点。

品读感悟

同学们生字掌握的不错,那课文读熟了吗?请同学们自由读读课文,思考:我和小伙伴认为当一只小虫子好不好?

依据学生的回答,教师相机出示句子:当一只小虫子一点儿都不好,并板书“一点儿都不好”。根据学生的回答相机指导“一点儿”儿化音。

“一点儿都不好”可知小伙伴喜不喜欢当小虫子?指导学生读出不喜欢的语气,体会小伙伴的讨厌。

为什么我的小伙伴认为当一只小虫子一点都不好呢?谁来回答一下? 根据学生回答出示课文第二段。师生交流:屁股被苍耳刺到会?(很痛,会流血)被小狗撒的一泡尿淹到是什么感觉?(昏头昏脑)昏头昏脑是什么感觉?(引导学生做动作体会)这感觉舒服吗?最重要的是小鸟会对我们怎么样?(小鸟会吃掉我们)

师总结:小虫子的生活实在是太危险了,有太多不好的经历了,难怪小伙

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