小学语文_我是一只小虫子教学设计学情分析教材分析课后反思(文档5).doc

《我是一只小虫子》教学案例

教学目标：

1.认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个生字，会写“屁股、苍耳”等8个词语。

2.能发现“月”字做偏旁时表义特点，不认识的字能查字典认读。

3.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。

4.激发学生的想象力，从小虫子的视角出发，走进小虫子的生活，感受小虫子生活的乐趣。

教学重难点：

感受小虫子生活的乐趣，并就感兴趣的部分与同学交流。

激发学生的想象力，从小虫子的视角出发，走进小虫子的生活，感受小虫子生活的乐趣。

教学过程：

导入课题

播放音乐《虫儿飞》，音乐里唱的谁啊？（小虫子），生活中你见过哪些小虫子？（师生交流）今天我们来学习一篇与小虫子有关的文章，去了解它们的生活。

板书课题，指导“我”“是”的书写，齐读课题。

检查预习

上节课我们已经学习了生字，熟读了课文，这些生字你还认得吗？

出示不带拼音的生字，指名读、齐读。注意多音字“泡”。

出示“股”，偏旁是什么？“月”字旁的字还有哪些？“月”字旁的字与什么有关？引导复习月字旁偏旁表义的特点。

品读感悟

同学们生字掌握的不错，那课文读熟了吗？请同学们自由读读课文，思考：我和小伙伴认为当一只小虫子好不好？

依据学生的回答，教师相机出示句子：当一只小虫子一点儿都不好，并板书“一点儿都不好”。根据学生的回答相机指导“一点儿”儿化音。

“一点儿都不好”可知小伙伴喜不喜欢当小虫子？指导学生读出不喜欢的语气，体会小伙伴的讨厌。

为什么我的小伙伴认为当一只小虫子一点都不好呢？谁来回答一下？ 根据学生回答出示课文第二段。师生交流：屁股被苍耳刺到会？（很痛，会流血）被小狗撒的一泡尿淹到是什么感觉？（昏头昏脑）昏头昏脑是什么感觉？（引导学生做动作体会）这感觉舒服吗？最重要的是小鸟会对我们怎么样？（小鸟会吃掉我们）