小学道德与法治_记忆快车教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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文档介绍

《记忆快车》教学设计

活动目标:

1、通过学习,了解记忆遗忘的规律,掌握记忆的好方法,并能运用到学习中。

2、通过活动和训练,让学生理解多感官记忆法、理解+联想记忆法等好的记忆方法。

3、了解记忆力在学习中的重要性,并能结合自身的情况,选用一些适合自己的记忆方法来提高记忆能力。

活动过程:

课前体验,初步感悟

课前让学生收集科学家等名人和周围人记忆和复习的好方法。

二、 课中体验,深化感悟

1、引入话题,唤醒生活

同学们都想有好的成绩,都希望学过的知识都能记得,也就是想拥有一个好记性。可是怎样才能有好的记忆力呢?今天就让我们乘坐记忆快车,进行一次记忆之旅。

2、合作学习,体验生活

活动一:游戏宫

教师用课件演示歌谣,学生跟随音乐念:轰隆隆,轰隆隆,记忆快车开起来,眼耳口手齐用上,记得快来记得牢。

(1)请出三名同学,分别用不同的方法,在40秒内记忆三组难度相同的词语。第一个学生用眼看;第二个学生边看边读;第三个学生边看边读边抄。时间到了后,用20秒钟时间复述,看谁的正确率高。

课件演示内容为:

第一组词语:老鼠、木碗、石榴、太阳、原野、刀子、松树;

第二组词语:星星、猴子、菊花、扫把、芒果、瓶子、小溪;

第三组词语:黄瓜、叉子、衣服、云朵、大象、木门、杨柳。

(2)评一评:谁记得最准确。

(3)讨论:他为什么记得最准确。

(4)教师小结:刚才,我们通过做游戏知道了:在我们学习知识时,如果单靠听或看,往往难以记牢;如果视、听并用,效果会好得多;如果听、看、说、做合理配合,效果就会更好。

活动二:探索谷

教师用课件演示歌谣,学生跟随音乐念:轰隆隆,轰隆隆,记忆快车开起来,大家动脑又动口,探索记忆好方法。

1、记数字游戏,先全班共记,再分小组记,然后个人挑战赛。

(1)游戏之后,学生讨论:你们认为用什么方法能又快又准确地记住这些数字。

(2)教师小结:同学们真的很棒呀!这么长的数

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