1114.冀教版四年级数学下册7.2.2读统计图（二）(教案).docx

第3课时 读统计图（二）

教学内容

冀教版《数学》四年级下册第85、86、87页。

教学提示 运用横向、纵向、综合、对比等观察方法，可以读懂复式条形统计图，从中获取尽可能多的信息，读复式条形统计图，不但要从图中获取信息，还要能根据所获取的信息提出问题并解决问题。辅导方法提示：1、复习复式条形统计图的特征，用复式条形统计图有效地表示数据。2、结合具体的数据整理过程，使孩子认识到一些实际问题可以借助统计图来表述和交流。

教学目标

结合现实素材，经历读不同形式的复式条形统计图和交流信息、分析、讨论问题的过程。

2、能读懂现实生活中一些特殊的统计图表，能对图中的数据进行简单的分析，并提出问题。

3、认识到现实生活中许多实际问题可以用统计图描述和交流，知道获得数据信息的途径，感受数学与生活的密切联系。

重点、难点

重点 体验数据的整理并用复式条形统计图表示数据及读复式条形统计图。

难点 进一步认识复式条形统计图及特征。

教学准备

教师准备：多媒体课件。

教学过程

一、谈话导入，引出课题 师：上节课我们认识了复式条形统计图，了解了复式条形统计图的特征，今天我们继续学习复式条形统计图的有关知识。

板书：读统计图（二）

设计意图：通过谈话的方式引出课题，使学生明确本节课所要学习的知识。

二、自主探索，掌握新知 1.课件出示第85页例3统计图。

师：请同学们读2006-2011年我国货物进出口总额统计图，说说你从图中获得了哪些信息，再和小组同学交流。（学生交流是，教师巡视，对于读统计图有困难的同学随时指导。）

设计意图：激发学生主动学习的心理。设置矛盾,使学生在矛盾中去发现问题、探究问题。

师：请同学们根据统计图想一想，这个统计图存在着什么问题？

生：货物出口总额从006-2011年基本上呈上升趋势，但进口总额看不出来。 师：怎样解决这个问题呢？ 生：用复式条形统计图表示。