北师大版本小学语文小学一年级《小鱼的梦》公开课学习教学学习设计35.docx

《小鱼的梦》教学设计

教材 介：

《小 的梦》是一首充 了儿童情趣的儿歌。 作者通 歌的形式描写了小 做梦的情景 , 首 韵律 ，音 性很 ，描写的是孩子 熟悉、喜 的事物，能引起儿童丰富的想象 , 孩子 起来心情愉快，倍感 切，同 又激 了孩子勇于追求梦想的渴望。

教学目 ：

1、准确、流利、有感情地朗 文。

2、通 听 ，渗透性 字 16 个，会写 6 个生字。

3、培养学生 造性思 ，体会小 做梦 的 美情景。

教学重、 点：

通 听 ，渗透性 字 16 个，会写 6 个生字。

教学准 ：

（1）“梦”生字卡 （ 2） 儿字卡； （3） 儿 ； （4）水草；

（4）小星星； （ 5）“扌”和“ 氵”的卡片；

教学 程：（ 前配 ，海底照片。 ）

一、揭示 ， 情景。

1、 入：（ 出示生字卡：梦） 同学 ， 个字你 理解 ？

生：理解。 ： 能用它来 ？

生：美梦、做梦、梦 ?? ：昨天晚上 老 做了一个甜甜的梦，梦 和同学 一起玩找朋友的游 ，你 做 梦 ？ 生：做 。

2、揭 渡： 接下来，老 要 出一位神秘的小客人，昨天晚上他也做了一个

甜甜的梦，瞧！它是?? （ 件出示小 ）。 ： 在， 我 一起走 小 甜甜的梦，学 儿歌《小 的梦》 。

3、 板

（1）生 一遍

（2） 引 两遍（要重 “小 ”和“梦” ） ： 的梦？ 生：小 的梦。 ：小 的什么？ 生：小 的 梦。

二、初 文， 字音，初 字形。

1、教 范 ，整体感知。（配音 ）

（1）教 范 ： 同学 翻开 25 ，先听老 范 儿歌。听清老 的 音，做到老 哪，你的小指 就跟到哪。 （ 件出示全文，生字套 ）

（2）学生 。 ：你 得 才老 哪个字音， 得最准？

2、学生自由 儿歌。 ：昨天已 在家 了 文， 在 大家自由 文，注意把字音 准。

3、 生字、生 。

（1）理解生字：“ 找 儿”游