小学道德与法治_红灯的约束与绿灯的自由教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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文档介绍

《红灯的约束和绿灯的自由》教学设计

教学目标:

1、让学生认识身边的规则,了解它们的含义以及规则在我们生活中的作用和意义。

2、培养学生从生活中的一言一行做起,培养良好的行为习惯,做一个自觉遵守校规校纪的好学生。

活动重难点

使学生愿意遵守活动的规则和学校纪律,强化规则意识。

教学准备: 课件 红绿卡纸 表格

教学过程:

课前交流:同学们,你们好。我姓赵,你们可以叫我“赵老师”。很高兴能跟大家一起来学习。今天,我来时看到同学们入校时,家长送到接送线就止步,然后你们就排着队井然有序的进入校园。真不错!我为你们点赞。不知你们课上的表现怎么样。想不想我为你们点赞?好。请小组长认真记录组内个人的点赞数,最后评出获点赞最多的组和个人。现在就让我们一起开启今天的学习之旅吧。

一、导入新课

1、请同学们跟我做并欣赏音乐《红眼睛绿眼睛》,想一想你从这首歌曲中了解到了什么?

2、欣赏完优美动听的歌曲,聪明的你从这首儿歌中听出了什么呢?找4名学生回答,师给予点赞,小组长记下来。

3、教师谈话:同学们说得很好,从《红眼睛绿眼睛》这首歌中我们知道了我们要遵守交通规则。红灯约束了我们的行为,绿灯使我们可以自由行走。今天就让我们一起来学习《红灯的约束和绿灯的自由》。

二、新课学习

活动一、识规则

在我们身边也有“红绿灯”,指挥着我们的一言一行。课前同学们搜集了班级内的规则,请同学们认真观察图片,说说这些时候该怎么做?(出示图片)

2、指名学生汇报,教师适时点拨。(观察第一幅图,上课时,要____,你认为上课时需要怎么做?考试时要____。你认为考试时要如何做?针对学生回答,给予评价。

3.出示第三幅图,指名说一说这时该怎么做?

活动二:寻规则

(过渡:在我们的校园里也有很多这样的规则,下面请同学们找一找。)

1、合作学习:找一找我们学校中的红绿灯,把规则范围内允许做的事情写在绿颜色纸上,把禁止做的事情

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