立定跳远教案设计.docx

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文档介绍

立定跳远 教学设计

一、 指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想,以“新课程”的 教学理念为依据。遵循“学

生为主体,教师为主导”的教学原则,根据水平二学生的身心发展特征,以实施

素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。

二、教材分析

立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习, 是发展学生腿部力量

和弹跳力量的主要教材, 主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、 脚跟着地、缓

冲落地的动作方法,并能熟练的进行跳跃。

三、 学情分析

本课的教学对象是三年级的学生, 学生已有较好的学习习惯, 爱表现自己, 活泼

好动,课堂气氛较为活跃, 身体各机能还未完全发育, 体质稍差,运动能力一般。

只有让学生在“玩中学,学中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此,教学过

程中设计新颖、 有趣的练习方式和手段, 才能激发他们的学习兴趣, 提高他们的

运动激情。

四、教法与学法

教法: 1,循序渐进法:遵循由浅到深,由易到难的科学原则。

2,讲解示范法:通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念,用正确规范的动

作示范,更有利于学生模仿。 3,预防与纠正错误法:加强易犯错动作的提示,

预防学生形成错误动作,练习过程中及时纠正学生的错误动作。 4,评价法:通

过多元化的评价方式,激发学生的运动兴趣。 5,游戏法:通过游戏的形式激发

学生的运动兴趣,活跃课堂气氛。

学法指导:本课我认为要教会学生学习方法。 本课的学法中让学生采用自主学习

的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相

对比,师生讨论,探究、观摩等方式培养学生的思考能力, 观察能力和实践能力。

面向全体学生,使不同层次的学生从运动中得到锻炼,获得快乐。

五、 教学目标

运动参与:通过新颖有趣的的教学方式, 激发学生的运动兴趣, 通过游戏引导学

生以饱满的激情投入到体育课堂。

运动

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