部编版道德与法治三年级下全册说课稿及每课教学反思.docx
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部编版道德与法治三年级下全册说课稿及每课教学反思
第一单元 我和我的同伴
1 我是独特的
2 不一样的你我他
3 我很诚实
4 同学相伴
第二单元 我在这里长大
5 我的家在这里
6 我家的好邻居
7 请到我的家乡来
第三单元 我们的公共生活
8 大家的“朋友”
9 生活离不开规则
10 爱心的传递者
第四单元 多样的交通和通信
11 四通八达的交通
12 慧眼看交通
13 万里一线牵
1、《我是独特的》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我是独特的》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材
学生健康成长就要让他们了解自己的特点，发扬自己的优势，有信心。本课主要通过一系列的活动让学生认识和体会每个人都是独一无二的，要让学生有一个良好的自我意识。自我意识是指每个人对个体的自我认识，它不仅包括对自己与他人相似性的认识，更包括对自己区别于他人的独特性的认识。只有这样，学生对自己的认识才是全面的、准确的。自我意识是心理健康教育的核心，它在儿童青少年成长中起着不可估量的作用，是走向成功的基本条件。?
二、以人为本，说学情
三年级的学生正处于自我意识的萌芽阶段，对自我的认识与了解较模糊，且多停留在对自我外在特征、活动特长方面的认识。因此，需要多角度地引导学生了解自身的特点与品质。?
教学目标：
1.能够了解到自己的外貌、特长等方面的特点。?
2.能够从他人对自己评价的角度加深自我认识。?
3.能够感受自己的自我期望，以及自己的内心世界。
教学重难点：
重点:通过多角度使学生能够认识自己的特点。?
难点:能够通过他人的视角、理想自我的视角、内在自我的视角来了解自己的特点。?
三、紧扣重点，说教法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法 和直观演示法