小学语文第九册教学计划 (2).doc

小学语文第九册教学计划 (精选多篇 )

第二篇：小学语文第九册教学计划

一、本班学生现状分析

本学期我担任的是五年级的语文教学任务，通过期末考试的成绩和前任班主任的了解，本班学生热爱学校、热爱班集体，大部分同学团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，仍然有极个别的学生身上存在着以自我为中心的错误思想观念，纪律观念淡薄。总的来说，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业格式正确美观大方。但也有个别学生上课不能集中注意力听讲，思想开小差，学习三心二意。

二、教材分析：本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由 “培养良好的学习习惯（九） ”、“课文 ”、 “习作 ”和“练习 ”组成。

全册课本共安排了 7 个单元。课文分精读、略读两种。略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入

考试范围。每单元安排 “习作 ”1篇，共 7 篇。每单元安排 “练习 ”1个，共 7个。

全册教材安排了课文 26 篇。所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质

朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生 “受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想 ”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份

丰盛的情感大餐。值得一提的是，国标本 (苏教版 )小学语文五上阅读教材的编写者匠心独运，为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深：古诗词，让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动；成语故事，让学生感受中国文化的智趣；