小学英语_Unit3 where did you go教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PEP小学英语六下Unit3 Where did you go?

A Let’s learn教学设计

一、教学目标与要求:

知识目标

（1）能够听、说、读、写有关 周末、假日活动的单词和词组： rode,hurt,went,rode a horse, rode a bike, went camping, hurt my foot, went fishing，并注意总结动词过去式。

（2）能够正确的运用句型Where did you go last Saturday?What did you do there? How was your weekend/holiday?【出处：21教育名师】 2.能力目标：

能够听懂会说Let’s learn 的内容，并根据实际情况运用本课重点句型谈论周末或假日活动，形成良好的语言交往能力。21·世纪*教育网

能够在图片的帮助下正确理解并朗读关于描述过去发生事情的语篇，并能够完成小组探究活动。 (3)能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。 3、情感策略目标： （1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。 （2）注重合作学习与实践活动。

二、教学重点、难点分析:

重点： 1.能够正确的掌握单词和词 组 rode,hurt,went,rode a horse, rode a bike, went camping, hurt my foot, went fishing。 2-1-c-n-j-y 2. 能够正确的运用句型Where did you go last Saturday?

What did you do there? How was your weekend/holiday?难点： 1.注意不规则动词过去式的变化形式。 2.能够在创编的真实情境中来练习重点句型。