小学英语_Unit3 where did you go教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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文档介绍

PEP小学英语六下Unit3 Where did you go?

A Let’s learn教学设计

一、教学目标与要求:

知识目标

(1)能够听、说、读、写有关 周末、假日活动的单词和词组: rode,hurt,went,rode a horse, rode a bike, went camping, hurt my foot, went fishing,并注意总结动词过去式。

(2)能够正确的运用句型Where did you go last Saturday?What did you do there? How was your weekend/holiday?【出处:21教育名师】 2.能力目标:

能够听懂会说Let’s learn 的内容,并根据实际情况运用本课重点句型谈论周末或假日活动,形成良好的语言交往能力。21·世纪*教育网

能够在图片的帮助下正确理解并朗读关于描述过去发生事情的语篇,并能够完成小组探究活动。 (3)能够提高口语表达能力和语言组织能力,并且进行积极的思考和大胆的创新,提高自主学习能力。 3、情感策略目标: (1)激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。 (2)注重合作学习与实践活动。

二、教学重点、难点分析:

重点: 1.能够正确的掌握单词和词 组 rode,hurt,went,rode a horse, rode a bike, went camping, hurt my foot, went fishing。 2-1-c-n-j-y 2. 能够正确的运用句型Where did you go last Saturday?

What did you do there? How was your weekend/holiday? 难点: 1.注意不规则动词过去式的变化形式。 2.能够在创编的真实情境中来练习重点句型。

三、教学准备:教师

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