七年级语文下《写作语言简明》课教学设计131.docx

授课题目 病句修改 授课时间 2019 年 月 日

类 别 教读课（ ） 自读课（ ）新授课（ ） 实验实践课（ ） 复习课（ ）

授课班级 7.3 课时安排

知识与

能 力



通过预习，能准确说出病句的几种形式。

小组通过讨论交流， 能准确指出该句的语病， 归纳解题方法并能灵活掌握使用。

情感态度

与价值观 培养敏锐的语感，提升准确使用祖国语言文字的水平。

教学准备：

教学重点及难点预测：

小组通过讨论交流，能准确指出该句的语病，归纳解题方法并能灵活掌握使用。

学

习

过

程



主

要

内

容

学生活动

教师活动

一、导入

展示学习目标

白板展示

二、自学互助

朗读学习目标

1、课前预习：

利用展台展示

导学案预

2、合作交流：

分组互查

习检查

①分组完成习题

②组内总结答题规律

分组板书答案

三、展示点拨

展示

1、组长展示所归纳答题方法

2、教师点拨指导

四、巩固提升

1、答题及展示答案

2、公布答案

五、小结、布置作业

得。

4、本校师生员工出入校门一律凭工作证和学生证。

连词 " 和" 使用错误，应换成 " 或" ，因为师生员工

不可能同行具有两证。

5、现在住房虽然比过去只多了六平方米， 老少三代

能够不再挤在一个房间里，自己也能够有个读书写字的

地方了。

应在 " 老少三代 " 前加 " 但" 字，以便和 " 虽然 " 搭配。

学 第三组：

1、我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟高

低的标准。

习



前面应改为 " 开会是否积极发言 " 。

2、做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。 （" 做好

是一面性的， " 是否深入 " 是两面性的。）