小学语文_一个中国孩子的呼声教学设计学情分析教材分析课后反思(文档4).doc

《一个中国孩子的呼声》教学设计

学习目标

1、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。

2、学会运用联系上下文、拓展材料等方法理解语意转折的句子，体会其表达效果，并尝试运用。

学习重点

　　理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。

学习难点

　　学会运用联系上下文、拓展材料等方法理解语意转折的句子，体会其表达效果，并尝试运用。

学习流程

一、谈话导入 1、 课前交流自己搜集的资料 2、看图片，说词语， 3、 师小结，引入课题《一个中国孩子的呼声》。请同学们齐读课题。

二、概括内容

　这篇课文主要讲了什么内容？

　1.指名回答，同学补充，师归纳梳理：

　（课件出示）：1996年11月8日，一个生长在和平环境中的中国孩子雷利，向联合国秘书长加利先生写了一封信，信中他深切地缅怀在维和行动中牺牲的父亲，并代表中国孩子向整个社会呼吁：要和平不要战争！

　2.小结方法：抓住时间、地点、人物、事件来概括课文的主要内容也是一种好方法。

品读感悟

（一）抓语意转折的句子，体会雷利的悲痛

（过渡）：失去父亲，雷利心中无比悲痛。他至今忘不了和父亲分别的一幕： 师生合作读 现在爸爸回来了，妈妈、雷利高兴的捧着鲜花如约来到机场，可却看到了什么？ 爸爸回来了，蓝盔回来了，谁能想到是用这种方式回来的，此时的机场，没有欢呼，没有鲜花，没有拥抱，只有那冰冷的遗体。此刻的雷利是怎样的心情？先自由体会读。 【“现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。” 】 谁来读一下？ 让我们一起通过读，把自己的感受读出来。

抓语意转折的句子，体会战争的残酷