五年级数学下《分数的意义和性质分数的意义分数的意义(通用)》2.docx

课题：求一个数是另一个数的几分之几

教学目标：

1、使学生知道分数的产生，理解分数的意义，学会用分数描述生

活中的事情。

2、使学生在初步理解分数的基础上，理解分数的意义，知道分子、

分母和分数单位的含义；培养学生抽象、概括的水平。

教学重难点：

教学课时 ：1

教学过程：

一、口语训练

二、导入新课

将答案填写在题纸上，看谁能又对又快的完成。用分数表示下面各算式的商。

5÷9＝（ ） 14÷17＝（ ） 8÷15＝（ ）

提问：你怎么这么快就填完了，你是怎么做的？

因为被除数相当分数的分子，除数相当于分数的分母。三、探究新知

教学例 3

1、出示例 3. 小新家养鹅 7 只，养鸭 10 只，养鸡 20 只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？

2、学生读题，理解题意，并列出算式。

3、学生完成后汇报。

7

鹅的只数是鸭的 ；鸡的只数是鸭的 2 倍。

10

追问：你是怎么得到鸡的只数是鸭的 2 倍的？

20÷10＝2

4. 研讨：你是怎么得到鹅的只数是鸭的 ？

①从分数意义入手。 求养鹅的只数是鸭的几分之几， 也就是求 7 仅仅

10 只的几分之几。把 10 只看作一个整体，平均分成 10 份，每份 1

只， 7 只就是这个整体的 。

②从倍数关系入手。求养鹅的只数是鸭的几分之几，是以鸭的只数

作标准，能够用除法计算，列式为： 7÷10＝ 。

比较例题中两个问题的异同点。

提问：你能提出其他数学问题并解答吗？

①鹅的只数是鸡的几分之几？

②鸭的只数是鹅的几分之几？

③鸭的只数是鸡的几分之几？

四、当堂练习

独立完成，然后组内交流思路。

教材第 50 页“做一做”，第 2 题。

动物园有大象 9 头，金丝猴 4 只。金丝猴的数量是大象的几分之几？

2. 完成教材第 51 页，第 6 题。

四、归纳总结

通过学习，你有什么新的收获？还有哪些疑问？

五、布置作业