童趣教学设计13人教版.docx

七、幼时记趣

沈复

学习目标：

一、知识和能力目标

通过本课的学习，应了解文言词语的活用，达到熟练翻译文言文的能力；在学会观察、想象和联想的基础上，提高自己的写作水平。

二、过程和方法目标

借助注释和字典，对不明白的问题集中提出，共同解决。读懂这篇文言文，认识观察与想象、联想的关系。

三、情感态度和价值观目标

了解作者童年生活的乐趣，学习作者惩罚强暴、同情弱小的纯真童心。

教学重、难点：

一、重点：

1、借助注释和词典，读懂这篇文言文。

2、读准字音， 做到停顿正确不读破句子， 注意语调和语气。 了解

作者童年生活的乐趣。

二、难点：

识记文中常见的文言实词和虚词的意义和用法，注意词类的活用及省略句式、固定句式。了解作者产生“物外之趣”的原因是细致观察，想象奇特的结果。

教学内容：

这篇课文生动地描述了作者童年时代 观蚊如鹤 、神游山林 、鞭打蛤蟆 的趣事，表现了童年生活的乐趣。

学法指导：

朗读、点拨、讨论、自主探究

教时安排： 2 课时

教学过程

一、创设情景，导入新课

同学们，天真烂漫的童年时代里， 一定有令你永久难忘的 “童年趣事”吧！那有趣而难忘的一幕幕你一定还历历在目吧！哪个

同学愿意将他的童年趣事与我们大家分享一下呢？

二、作者简历，背景提示

作者简历： 沈复，生于清代乾隆年间，字三白，擅长诗画、散文

背景提示： 本文选自《浮生六记》，本书共 6 卷，每卷皆有小题，其中有《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》等等。

三、师生互动，课堂探究

（一）听读课文，熟悉文本

1、教师范读

2、学生自渎，圈画要点。

（要求：对照注释，边读边译，熟悉文本；并做好要点圈画记号等）

（二）自由朗读，适时指导

1、学生自由朗读： 要求：① 读准字音；②能读出节奏

2、学生个别朗读，教师适时点拨、指导。（如一些句子的停顿、节奏）