七年级语文下册 第16课《短文两篇》爱莲说 新人教版.ppt

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文档介绍

导入课文;猜一猜:;想一想:;接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 ——杨万里;爱莲说;走近作者;分析解题;生字:;听读感知; 爱 莲 说;疏通文意;2、香远益清( ) A、更加 B、有意 C、益处;3、亭亭净植( ) A、亭子 B、耸立的样子 C、美丽的姿态;4、可远观而不可亵玩焉( ) A、玩耍 B、玩弄 C、游玩;5、花之隐逸者也( ) A、隐居 B、隐藏 C、逃跑;6、花之君子者也( ) A、品德高尚的人 B、地位高的人 C、丈夫;7、陶后鲜有闻( ) A、新鲜 B、鲜艳 C、很少;8、请指出下列“之”的用法和意义。;;研读赏析;研读赏析;研读赏析;研读赏析;研读赏析;莲;莲;莲;君子;君子;君子;君子;配乐朗诵;拓展延伸; 托物言志的写法:;;1、作者写莲花,可是文章开头并没有从莲花写起,在写莲花之前,作者写了什么? 2、作者还写了人们对这些花的态度,分别是怎样的?;3、“菊”和牡丹分别有什么特征,作者在这里为什么先写它们?;4、作者把莲比作君子,那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢?作者对它们的感情态度又是怎样的呢?;陶渊明;一“叹”-- 爱菊者“鲜”

二“叹”-- 爱莲者“少”

三“叹”--爱牡丹者“众”

; 比较阅读: 《陋室铭》与《爱莲说》;拓展延伸;清水出芙蓉,天然去雕饰。 ——李白;反馈练习:

1、学习运用托物言志的手法,联系自己的志趣和追求,说说你最喜爱哪种花,并用一句话来概括原因。 例:我喜爱梅花,因为它是花中的志士,坚强不屈。

2、以你对牡丹、菊花的独特认识,试模仿《爱莲说》的写法,写一篇《牡丹赞》或《爱菊说》。

;7、作业:;3、用原文的语句回答:

(1)比喻“君子”不同流合污的语句是:

(2)比喻“君子”美名远扬的语句是:

4、练笔:作者在文中为表达自己的思想感情,托物言志,用“莲”自比,又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系自己的志趣和追求,写出你最

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