小学科学_5 有趣的磁铁教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
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- 2021-03-04 发布|
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《有趣的磁铁》教学设计
教学（学习）目标：
1.知道磁铁的基本性质；了解磁铁有异极相吸、同极相斥、磁力有大小、两极的磁性大、能指示南北等性质；知道磁铁在生活中的一些应用。
2.能够通过游戏认识磁铁的磁性；能够对磁铁在生活中的用途作相关的解释；能够表达交流自己的体会、发现与见解。
3.乐于探究和发现周围事物中的奥秘；增强把学到的知识应用于生活的意识。
教学重点：
了解磁铁的性质及应用。
教学准备：
环形、蹄形、条形磁铁、橡皮、铅笔、塑料积木、玻璃片、铁钉、回形针、铁螺丝、铁钥匙等。
其他材料：实验记录卡、教学课件。
教学过程：
一、导入：
师：同学们喜欢看魔术表演吗？
生：喜欢
师：现在老师就给大家表演一个小魔术，它的名字叫《魔棒》，快来一起看吧。
生：（围成一圈观看）
师：老师在一块薄纸板上随意撒一些散开的订书钉，保持纸板不动，请问你观察到什么？
生：订书钉在纸板上一动也不动。
师：魔棒出现了，当老师把魔棒放在纸版下面，你有什么发现？
生：订书钉动了，有的还站起来了。
师：当老师移动魔棒，你有什么发现？
生：订书钉随魔棒移动。
师：同学们真是善于观察和表达。请同学们猜一猜老师手中的魔棒是什么？
生：磁铁
师：同学们真聪明，这么快就发现了魔术的奥秘，这节课我们就来玩《有趣的魔棒》（板书：有趣的磁铁）
二、实验探究
1、认识磁铁
师：同学们玩过磁铁吗？玩过什么样的磁铁？
生：自由汇报（师生相机说出磁铁的名称）
师：老师给同学们准备了这几种磁铁，请同学们认真观察，说说你的发现。
生：自由汇报（教师注意引导注意各种磁铁的不同和相同点）
师：老师用细线把一块条形磁铁吊起保持水平，轻轻转动它，当它静止后磁铁红色的一端指向北方称作磁铁的北极用字母N表示，磁铁蓝色的一端指向南方称作磁铁的南极用字母S表示。（板书：磁铁的两极 北极-N 南极-S）
2、动手实践
师：现在同