小学科学_5 有趣的磁铁教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

《有趣的磁铁》教学设计

教学(学习)目标:

  1.知道磁铁的基本性质;了解磁铁有异极相吸、同极相斥、磁力有大小、两极的磁性大、能指示南北等性质;知道磁铁在生活中的一些应用。

  2.能够通过游戏认识磁铁的磁性;能够对磁铁在生活中的用途作相关的解释;能够表达交流自己的体会、发现与见解。

  3.乐于探究和发现周围事物中的奥秘;增强把学到的知识应用于生活的意识。

教学重点:

  了解磁铁的性质及应用。

教学准备:

  环形、蹄形、条形磁铁、橡皮、铅笔、塑料积木、玻璃片、铁钉、回形针、铁螺丝、铁钥匙等。

其他材料:实验记录卡、教学课件。

教学过程:

一、导入:

师:同学们喜欢看魔术表演吗?

生:喜欢

师:现在老师就给大家表演一个小魔术,它的名字叫《魔棒》,快来一起看吧。

生:(围成一圈观看)

师:老师在一块薄纸板上随意撒一些散开的订书钉,保持纸板不动,请问你观察到什么?

生:订书钉在纸板上一动也不动。

师:魔棒出现了,当老师把魔棒放在纸版下面,你有什么发现?

生:订书钉动了,有的还站起来了。

师:当老师移动魔棒,你有什么发现?

生:订书钉随魔棒移动。

师:同学们真是善于观察和表达。请同学们猜一猜老师手中的魔棒是什么?

生:磁铁

师:同学们真聪明,这么快就发现了魔术的奥秘,这节课我们就来玩《有趣的魔棒》(板书:有趣的磁铁)

二、实验探究

1、认识磁铁

师:同学们玩过磁铁吗?玩过什么样的磁铁?

生:自由汇报(师生相机说出磁铁的名称)

师:老师给同学们准备了这几种磁铁,请同学们认真观察,说说你的发现。

生:自由汇报(教师注意引导注意各种磁铁的不同和相同点)

师:老师用细线把一块条形磁铁吊起保持水平,轻轻转动它,当它静止后磁铁红色的一端指向北方称作磁铁的北极用字母N表示,磁铁蓝色的一端指向南方称作磁铁的南极用字母S表示。(板书:磁铁的两极 北极-N 南极-S)

2、动手实践

师:现在同

您可能关注的文档

最近下载