【语文园地七精品教案一】一年级语文园地七教案.docx

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文档介绍

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【语文园地七精品教案一】一年级语文园地七教案 学习目标 1.引导学生发现按偏旁归类识字的方法,让学生通过自主学习、合作学习来认识生字。 2.启发学生发现用一个部件和几个部件组合,构成几个新字的识字方法。通过读,积累句子,巩固生字。 3.积累反义词,巩固学过的生字。 4.围绕“诚实”这个主题,进行口头表达。 课前准备 1.学生:“字词游戏”中汉字的字卡。 2.教师:口语交际《该怎么做》课件。 第一、二课时(或1.5课时) 我的发现 1.我会认。 a.认读这些汉字,去发现它们有什么相同的地方。 b.先读第一组:饿、饼……,要求读准字音。引导发现这些字都是“食”字旁,都与“食”有关。 c.学习第二组:猴、猫……,要求同上。 d.识记生字。 e.鼓励学生自己用巧妙的方法记住生字。 2.我会填。 a.引导学生思考,“今”“相”“自”“音”“你”“原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字? b.试着加一加,看是不是加上这个字都能组成另外的字。如果行,就对了。再把这个字填进圆圈里。 (要求先独立思考,再与其他同学商量) c.拓展练习: 如:“少”“工”“气”“羊”“先”加一个什么偏旁可以换成新的字?(氵) 日积月累 1.读读记记。 a.先读读句子,想想这两句话的意思。 b.记背这两个句子。 c.鼓励学生课后搜集、背诵这类给人以启发的句子。 2.我会写。 a.先读一读“冷”“热”,想想这两个字是相反的意思,再说出另外五个字的反义词。 b.把这五个意思相反的字分别写进对应的田字格里。提醒学生注意字的间架结构和书写姿势。 3.我会读。 a.学生自读,读正确、读流利。 b.边读边想,了解大意。 c.有感情地朗读,同桌互读互听。 展示台 1.用学生说、老师写的方式,比比谁认的字多。 2.玩“字词游戏”。 a.学生拿出课前准备的卡片,练习组新字的

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