高一：语文教案－《师说》教案.docx

高中语文教案

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( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师：

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语文教案－《师说》教案

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于高中高一语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　《师说》教案　　教学目标：　　1、了解作者、背景及文体　　2、疏通文章，理清思路　　课时：3　　第一课时　　一、组织教学　　二、检查作业（背诵《滕王阁序》）　　三、导入新课　　1、板书课题　　2、作者简介：韩愈，字退之，世称“韩昌黎”（祖籍河北昌黎），与柳宗元倡导“古文运动”。又称“韩吏部”（晚年担任吏部侍郎）又称“韩文公”（谥号“文”）。　　明人列他为：唐宋八大家之首。　　3、 写作背景：　　从柳宗元《答韦中立论师道书》一文中足可看出：“由魏晋氏以下，人益不事师，有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，饮不暇熟，有挈挈而动，如是这数矣。”　　4、 文体：“说”，议论文的一种，可先叙后议，也可夹叙夹议。如初中《马说》、《捕蛇者说》。　　5、 学生通读课文，解决以下几个问题。　　① 注意以下部分字的读音。　　句读 谀 经传 郯 苌弘 蟠 贻 巫　　② 中心论点：古之学者必有师。