语文：《我最喜欢的水果》说课设计.docx

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( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师：

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《我最喜欢的水果》说课设计

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　广东张育平　　　　第一部分说教材　　一、教材的地位和作用　　“我最喜欢的水果”是小学语文沿海版第七册《综合运用6》中的口语交际与习作。这一单元的训练重点是抓住事物的特点具体描写。“我最喜欢的水果”正是围绕这一重点编排的。我认为把这一训练完成好，可以使学生通过有目的地观察，加深对生活中水果的认识；也能为今后进行状物描写提供观察、说话的途径。　　二、教学目标的确定　　根据我任教班的学生表达能力差，不善于与人交际这些情况，我确定了以下的教学目标：　　（1）能抓住水果的特点按一定的顺序说话、写话。　　（2）培养学生的观察能力、表达能力和想像力。　　（3）培养学生专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。　　“我最喜欢的水果”这一训练，我准备用两个课时来完成。下面，我着重讲第一课时的教学，主要是口语交际的训练。　　三、教学重点和难点的确定　　教学重点：围绕水果的特点，按一定的顺序说清楚。教学难点：围绕水果的特点，按一定的顺序说具体。　　第二部分说教法和学法　　一、说教法　　为了使学生注重交际，把语言训