再见了，亲人(教师中心稿)教案教学设计范文文稿.doc

再见了，亲人(教师中心稿) 教案教学设计

　　刘军

（第一课时）

一、教学目标

1、学会本5个生字及11个新词。

2、能正确、熟练地朗读课文，初步了解课文内容。

3、在学生读书后提出自己不明白的问题，在学习小组中先解决，解决不了的下一节课再解决。

4、初步了解中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深。

二、教学重点：

了解课文内容

三、教学难点：

针对课文内容提出有价值的问题，简单问题能够解答。

四、教学过程：

教师活动学生活动教学意图时间

一、导入新课：1、同学们，什么样的人可称为“亲人”？板书课题2、通过课题你知道了什么？二、初读课文：1、自由读课文，找出生字，并将读不准音的字和不理解的词划下来。2、查字典自学。3、交流学习收获。教师重点指导：字音：心血xuè 暂时zàn 供应gōng深情厚谊yì 乘机chéng字形：谊（ ）侦（ ）吵（ ）泊（ ）宜（ ）贞（ ）抄（ ）迫（ ）嫌（ ）刚（ ）料（ ）赚（ ）钢（ ）抖（ ）词义：暂时：短时间。雪中送炭：比喻在别人急需的时候给以帮助。同归于尽：一同死亡和消灭。噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。耗，指坏的音信或消息。深情厚谊：深厚的感情和友谊。三、自由读课文,边读边想一想：课文写了什么？四、提出问题：1、默读课文，想一想你有哪些不懂的地方?2、集体讨论。五、介绍材料：我们看看这些材料是否能帮助我们学到你想学的知识。六、作业：生字、词语、朗读课文审题边读边划读准字音、认清字形、理解词义说一说自己记住的生字和理解的词语。第一部分(1-3)主要讲志愿军战士与大娘、小金花、大嫂告别的情景；第二部分(4-6)主要讲的是在车站上，列车开动时，志愿军战士与朝鲜亲人依依惜别的情景。思考回答思考提出自己的问题介绍课外资料理解题义扫清学习障碍记住字形提高辨析能力整体感知训练朗读交换查阅的资料，为进一步理解课文奠定基第二课时