语文教案_草船借箭.doc

5、 草船借箭

教学目标：（打印部分）

1．会认本课10个生字，会写本课13个生字，掌握“妒忌、军事、委托、照办”等词语，理解词语在句子中的意思。

2．了解学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。

3．通读课文，了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是他有胆有识、足智多谋。

教学重点：（打印部分）

了解“草船借箭”一事的起因及经过。

教学难点：（打印部分）

扣住课文语言，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。

教学准备：（打印部分）

第一课时

一、导入。

1．播放多媒体课件：

播放电视剧《三国演义》的片断和主题曲。

2．谈话：今天，老师和大家一起来欣赏《三国演义》中的一个精彩故事。(出示课题：草船借箭)老师相信，许多同学都熟悉这个故事，谁来介绍一下故事的主要内容？

(1)学生交流。

(2)对学生的交流进行评价。

二、初读课文，检查预习情况。

1．四人小组检查

2．四人小组汇报交流

3．听写生字，全班反馈

三、整体感知，理清思路。

1．请你快速默读课文，思考课文主要写了一个什么故事？是按怎样的顺序写的，可以分为几部分？

A：自学结束后小对子交流。

B：全班汇报交流，其他同学做补充。

学生交流，教师引导概括

3．这篇文章按事情的发生、经过、结果顺序写的，全文可以分为四个部分。

第一部分(1—2)：立军令状。

第二部分(3—5)：探听情况。

第三部分(6—9)：借箭经过。

第四部分(10)：借箭成功。

研读1、2自然段，了解起因。

（一）出示学习要求，四人小组进行合作学习

1．多媒体出示1—2自然段。

1．学生带着问题轻声朗读一、二段课文。

(1)周瑜妒忌诸葛亮的原因是什么？(周瑜妒忌诸葛亮的才干)

(2)为什么要赶造十万支箭？(①与曹军水上交战需要用箭。②用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮。)