二年级下册语文《找春天》教案3篇.doc

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最新-二年级下册语文《找春天》教案3篇

二年级下册语文《找春天》教案3篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?下面是本人为大家整理的二年级下册语文《找春天》教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

二年级下册语文《找春天》教案 篇1 教学目标 1、认字写字 2、正确、流利、有感情地朗读课文,积累描写春天的词语 3、初步了解比喻的不同表达方法 4、激发学生热爱春天的情感,主动去观察发现 教学重点 识字写字,有感情地朗读 教学难点 体验投身大自然的情趣,试着表达自己的观察发现 课时安排 2课时 第一课时 一.导入 1、游戏热身,预习检查 播放flash,游戏中识记“触、棉、摇、野” 2、情境创设:春天的图画(配乐读朱自清《春》) 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的,园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 汇报交流,引出孩子们 二.片段学习1—2自然段 1、看图,每个孩子脸上都洋溢着快乐的笑容,“春天来了!春天来了!”如果你是他们其中的一位,你会怎样读这一句话? 2、快速找到表现他们高兴、激动的字眼(脱、冲、奔) 真想马上投入到春天的怀抱,这叫迫不————(及待) 三.整体感知,自主识字 1、孩子们在田野里找到了些什么呢?自由朗读3—8自然段 2、识字:动作理解(遮、掩等) 3、汇报:小草、野花、树木、小溪 四.探究发现 1、观察4—7自然段这四个句子,并把问号分别改成句号和感叹号使句意不变,朗读比较 2、比喻的另一种表达:“是” 3.仿写比喻句子:___________,那

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