人教版小学语文六年级上册《选读课文3小抄写员》教案13.docx

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文档介绍

《小抄写员》教学设计

[ 教材分析 ]

《小抄写员》是人教版小学语文六年级上学期的选读课文,是根据意大利文学著作《爱的教育》中的《佛罗伦萨的少年抄写员者》改

写的,课文通过小学生叙利奥长达四个月默默忍受父亲误解责怪, 偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事, 赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母,勇于承担家庭责任的美德。

[ 学情分析 ] 学生的知识面比较全面,而且思维水平、语言表达水平较强,他们有了一定的自学水平,感悟水平也不错。朗读水平还有待提升。

[ 设计理念 ]

1、积极倡导自主、合作的学习方式, 突出学生学习的自主性, 本设计的每个环节都重视学生主动积极的参与精神, 强调合作精神, 注重培养学生联想、朗读、评价等各种水平。

2、“读”是教学的主要活动,也是提升学生对语文文字感悟水

平的主要途径, 在教学中要舍得花时间让学生读书, 体会人物的内心世界,受到情感的熏陶。

[ 教学目标 ]

1、知识目标:进一步理解课文内容,体会父子之间的深切之爱。

2、水平目标:培养学生感情朗读课文的水平。

3、情感目标:熏陶、感染、塑造学生的灵魂,树立准确的价值

观和积极的人生态度。

[ 教学重难点 ]

1、通过品读揣摩人物思想感情。

2、对学生实行爱父母、爱家庭的亲情教育。

[ 教学准备 ]

多媒体课件

[ 教学过程 ]

一、复习课文,理清思路

1、今天我们继续学习《小抄写员》 ( 板书课题 ) 通过上节课的学习,同学们已经知道了文章讲了一件什么事了, 下面我们来回忆一下。

2、出示课件:叙利奥为了 _________,在长达四个月的时间里

_________,却遭到了 _________,父亲明白真相后 _________。

( 设计意图:这篇文章比较长,我设计一个这样的巩固练习既能

够检查学生对上节课的学习情况又能够让学生更好地理清本文的内

容)

二、以读促思,感悟文本

( 一) 自由读课

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