小学部编版语文二下《口语交际:注意说话语气》教案(共8页).pdf

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文档介绍

教案模板

教学基本信息

课题名称:注意说话语气 统编本

二年级下册 第一单

课的类型:口语交际课

教学媒介:多媒体

指导思想与理论依据

本节课教学中亮点设计所依据 《小学语文新课程标》中关于小学一二年级的语文教学

的教育教学理论。培养他们具有适应实际需要的口语交际能力,着重培养学生的语文

实践能力,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全

的人格,促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。

教学背景分析 (1)教学内容

这节口语交际课,能够培养学生的语言理解能力 能读养成初步的语感。通过角色表演,

让学生能根据具体语境(语言情境)和任务要求,在口头表达中尝试着运用自己获得

的言语活动经验,交流顺畅。 能在口语表达活动中,主动思考,对语言形成初步认识,

具有初步的评判意识。感受真善美,具有初步的审美体验。 (2 )学情分析

设计的情景要贴近学生的生活实际,问题的难度不大,学生能够做出是非的判断,语

气的区别教师要示范引导,让学生的认识更加明晰,角色表演最初要找表演能力强的

同学做出示范,降低表演的难度,组织讨论时要抓住问题的关键。

教学目标(含重、难点) (1)教学目标

语言目标

1.说话的时候,使用恰当的语气,能让听的人感到舒服。

2. 说话的语气不要太生硬,避免使用命令的语气。

思维目标 :

在口语交际的过程中养成学生听清楚他人的表达内容、做出正确理解、给出恰当应对的能

力。

价值目标 :

学习不同的情境下,面对不同的人恰当地表达自己的诉求。 (2 )教学重点 与人交流,让自己的言语让对方听起来舒服。 (3 )教学难点及解决措施 在口语交际的过程中培养学生倾听、表达、应对的能力。

教学策略与方法

1、创设实际情景导入本课,不仅仅停留在课本上,而是感受到生活中这些事情经常发生,

从而紧密的与学生的实际生活联系在了一起。

2、教学上我采用讨论谈话的方法,让学

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