小学英语_PEP Book 7 Unit 4 B Read and write教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PEP Book 7 Unit 4 B Read and write

内容分析：

本节课分为读和写两部分，第一部分要求学生自己阅读公告栏的四个广告，并能够提取一些关键信息，如爱好、时间、地和联系方式点等等；第二部分为有意义的句子书写活动，分为两个步骤：第一步回答问题，仿写句子，能写出自己的爱好；第二步仿照范例，为自己喜欢的俱乐部编写海报。

教学目标：

知识目标：

学生能够通过讨论自己和同伴的爱好激活相关的背景知识、储备词句：What are your hobbies? I like dancing/singing/reading/...

运用本课的核心词句口头描述自己的爱好，同时能仿照示范广告仿写自己想建立的俱乐部广告；

3. 学生能够通过观察与小练习，了解一些关于一般现在时中，动词的第三人称单数的变化，以及like后面跟动名词形式这方面的语法小知识。

能力目标：

1. 能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读公告栏内的四则广告；

2. 能够通过阅读问题训练在语篇中捕捉细节信息、思考推理问题的能力。

情感、策略、文化等有关目标：

1. 培养学生享受爱好、享受生活的意识；

2. 培养学生的分享、合作意识。

教学重难点：

重点：学生能够在交流各自爱好的基础上，在图片的帮助下，读懂这四则广告，并仿写出自己喜欢的俱乐部海报；

难点：帮助学生学会提取语篇中关键信息的阅读方法；让学生了解一些关于动词的第三人称单数变化，以及like后面跟动名词形式这方面的语法小知识。

教具准备：

各种俱乐部图片、海报、词卡、课件

教学过程：

Step 1： Warm-up:

Greeting: T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher.

T: How are you? Can we make friends?