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语文 人教部编版 · 三年级(下册) 2020 年春 部编版 荷 花 _PPT 教学课 件 部编版 荷 花 _PPT 教学课 件 3. 荷花 第 2 课时 1 .有感情地朗读课文,通过朗读感悟、想象、欣赏荷花的美 丽。 2. 画出生动优美的语句,理解描写荷花动态美的有关语句。 3. 背诵 2-4 自然段。 学习目标 挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 翩翩起舞 舞蹈 衣裳 花瓣儿 破裂 仿佛 我会读 这节课我们就来看看作者是怎样写荷花的。 清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。 我赶紧往荷花池边跑去。 时间 地点 人物 事件 问题: 1. 用“一 …… 就 …… ”这个句式表示什么关系?突出了 什么? 承接关系,突出了荷花的清香。 动作描写 2. “赶紧”“跑”表现了作者怎样的心情? 表现了作者赏花的急切心情,真可谓花香袭人、花香 诱人啊! 荷叶的色彩和形态 问题:作者从几个方面观察了荷叶? 比喻 荷叶密密层层的样子 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 荷叶的数量、颜色和形状。 我也会说比喻句 美丽的彩虹就像一座七彩的桥 一样高挂在雨后的天空。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三 片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破 裂似的。 荷花的优美姿态 问题: 1. 作者生动形象的写出了荷花的哪几种形态? 优美生动 排比句 刚展开的、全展开的和未展开的三种形态。 2. 边读边想象画面,“冒”字用得好在哪里? “冒”表现出在一片碧绿的荷叶中,白荷花突显出 来的样子,形象地表现了白荷花的卓而不群。我们 仿佛看到白荷花像个调皮的孩子一样,使劲地、不 停地、急切地想挣脱荷叶的束缚,努力地向上伸展, 姿态动人,生机勃勃。 我也会说排比句 没有一片绿叶,没有一缕炊烟, 没有一粒泥土,没有一丝花香, 只有水的世界,云的海洋。 白荷花在这些大