地理教案_常见天气系统(教学设计）.doc

2019年临夏县田家炳中学第八届教育教学研讨会课堂作品展评

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教 学 设 计

授课学科：地理

授课课题：常见天气系统

授课教师：马晓冬

授课班级：高一12班

授课时间：2019年11月14日 PAGE PAGE 2

第三节 常见天气系统

教学目标：

1.知识与技能

（1）理解气团、冷锋、暖锋、准静止锋的概念；

（2）分析锋在过境前、过境时和过境后天气的变化。

2.过程与方法

通过案例分析锋面系统对我国的影响，培养学生运用知识解决实际生活问题的能力。

3.情感、态度与价值观

通过利用生活案例分析锋面系统对我国的影响及其规律，培养学生理论联系实际的能力。

教学重点： 冷锋、暖锋和准静止锋的形成原理。

教学难点： 分析冷锋、暖锋在过境前、过境时和过境后天气的变化。

教学方法： 讲授法；读图分析法；多媒体辅助教学。

教学过程：

新课导入：播放《渔舟唱晚》音乐，从而引出“天气”，那么是什么导致天气发生变化呢？大气中经常发生的阴、晴、风、雨、雪等天气现象，都与天气系统的活动有密切关系。那么这节课，我们就来学习第三节——常见天气系统。

开授新课：

【板书】第三节 常见天气系统

常见天气系统包括锋面系统和低压（气旋）和高压（反气旋）系统，这节课我们首先来学习锋面系统。

【自主学习】让学生阅读课本，指导学生完成以下四个问题：

什么是气团？

水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。

气团按其性质可分为哪几类？

冷气团：气团在移动的过程中，比其所经下垫面(如陆地表面) 温度低的气团，亦称冷空气。（高纬→低纬）

暖气团：气团在移动的过程中，比其所经下垫面温度高的气团，亦称暖空气。（低纬→高纬）

从气温和气压考虑，冷、暖气团分别有什么特点？

冷气团：气温低、气压高

暖气团：气温高，气压低