人教版小学语文六年级上册《与诗同行给诗加“腰”》教案6.docx

《伯牙绝弦》教学设计

【教材分析】

本课是六年级上册第八组教材的第一篇，本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。 《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。 故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。 本文行文简洁、流畅，不足百字，而且古今字义差别不大。

选编这篇课文的意图， 一是让学生借助注释初步了解文言文的大意； 二是积

累中华优秀经典诗文， 感受朋友间相互理解、 相互欣赏的纯真友情； 三是体会音

乐艺术的无穷魅力。

【学生特点】

这是学生第二次接触文言文， 学生已初步掌握了通过多读、 凭借注释和工具

书读通、读懂文言文的学习方法。而且本文行文简洁、流畅，不足百字，而且古

今字义差别不大， 有助于培养学生借助注释， 自主读懂课文的意思。 至于课文所

包含的人文内涵只要有所体会即可，不必强行灌输。

【教学目标】

1．朗读课文。背诵课文。

2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。

3．积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。

【重点难点】

本文教学的重点是让学生凭借注释和工具书读通、 读懂内容，在此基础上记

诵积累。教学难点在于体会伯牙、子期之间真挚的友情。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

课前操练

1．背诵《三字经》“人之初——千而万”

2．（教师在黑板左板书）

峨峨泰山 洋洋江河

指名朗 ， 两个四字 有什么特点。

（AABC式；前面的叠 形容后面的景物）

同学 能不能也 几个 种形式的 。

（生 ，教 板 ）如：

皎皎明月 徐徐清 云

依 柳 青青草色?? 声朗 。

 炊烟



依

一、激情 入，揭 解

1．同学 ，人 常 ——“千金易得，知音 。”“人生得一知己，足