高中信息技术题:头文字d.docx
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高中信息技术教案
文讯教育教学设计
高中信息技术新课程标准教材
信 息 技 术
( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师:
信息技术教案 / 高中信息技术
编订:
编订:XX文讯教育机构
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题:头文字D
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣,对相关教师和学生创造力的开发有促进作用,对教学效果提升有着积极的影响,本教学设计资料适用于高中信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【教学现状】 1.已授知识:学生已学过程序设计的三种基本结构,并做过一定量的练习; 2.学生基础:所授课班级学生有明显的分层现象。上层学生表现突出,知识点掌握较好,反应快,理解能力强;下层学生明显表现出对本门课不感兴趣,基础知识点掌握差;中层学生则介于这两者之间,需要教师耐心地指导和鼓励。 【设计思想】 1.提高学生分析问题、解决问题的能力 本节课设计了两条思路相辅相承,共同来实现这一目的。一是利用已学的算法设计知识,设计可以解决实际问题的算法;二是对现有数据进行分析,提取出其中有用的信息进行分析,得出自己的结论。从这两个方面不仅巩固了学生的基础知识,也提高了学生处理信息,利用信息的能力。 2.实现分层化教学: 1)由易到难设计了三个问题,适宜不同层次的学生理解掌握; 2)运用独立完成法、合作讨论法、指引诱导法等多种方法解决学生层次化问题; 3.提高学生学习兴趣: 用与学生日常生活息息相关的例子来吸引他们的注意,提高学习的兴趣。 【教学目标】 1.知识与技能: 1)了解程序设计的基本结构;