四年级品德与社会《让爷爷奶奶高兴》说课稿.doc

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文档介绍

.精品文档.四年级品德与社会《让爷爷奶奶高兴》说课稿四年级品德与社会《让爷爷奶奶高兴》说课稿大家好!我今天的说课内容是《让爷爷奶奶高兴》。下面我将从教材的把握、策略的确定、流程的规划、板书的设计这四个方面进行阐述。一、教材的把握《让爷爷奶奶高兴》这篇课是《品德与社会》四年级上册第四单元“关心你,爱护他”的第一个话题。本单元旨在培养儿童的社会责任感和公德意识。要让现在的独生子女做到对社会上需要帮助的人献出爱心与努力,必须首先学会尊重、关爱自己身边的人。因此,本课的教学必须帮助学生了解老年人在生活上的困难,体会他们的心理需求,尊重老年人并愿意尽力帮助他们。根据教材承担的教学任务和四年级学生的认知、思维、情感三维度的整合需要,我确定如下教学目标:通过结合生活实际,了解老年人的心理特点及爱好习惯,理解老年人的情感需求,感悟到应尽自己所能为老年人做一些事情。通过学生对自己家老人的调查,了解以及讨论如何对待老人的问题,培养学生的社会生活调查能力、分析问题解2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/7.精品文档.决问题的意识和能力。通过学生建立“我家老人小档案”的活动以及从多渠道、多种方式了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献。通过对目标的把握,我认为,本节课教学重点是引导学生体验感悟爷爷奶奶的爱,尊重和关心孝敬长辈。难点则是让学生知道尊重和孝顺老人是一种道德风尚,并内化成自觉的行为。二、策略的确定《让爷爷奶奶高兴》是一篇教育性和生活性极强的课,根据这一特点和四年级学生的认知水平,以及《品德与社会课程标准》(2011版)在“我的家庭生活”中“知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”这一目标的要求。我设想运用“情境再现、真情对话、多边互动”的教学策略,采用演示激情、现场采访、情感体验的教法,努力构建生活化和活动化

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