人教版小学语文五年级上册《选读课文6你一定会听见的》教案1.docx

《你一定会听见的》教学设计

【教学目标】

１、朗读课文，了解文章的，品味文章活泼优美的语言

２、培养学生朗读水平、筛选信息的水平及对生活的感悟水平

３、引导学生用心感受生活，体验生活的丰富多彩

【教学重点】品味文章活泼优美的语言。

【教学难点】

使用生活体验，感受生活的丰富多彩。

【教学方法】

朗读法、点拨引导法、美点寻踪法。

【教学准备】

多媒体课件、学生预习课文，积累词语。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、导入新课

（播放音乐， 用手示意不发任何声响） 假如世界上没有了声音， 你有何感想？ （恐惧、 害怕、失落。。。）是的，有的人平时粗心大意忽略了各种美妙的声音，从今天起，让我们回到有

声的世界。 现在我们来一次听力大比拼， 请同学们拿出笔，依次记录下你听的声音，看看大家是否是生活的有心人。（课件展示）

恩，很棒，为你们鼓掌！发现大家都有敏锐的听力。而这个世界正是因为有了声音的存有，

才会变得更加地丰富多彩， 更加的生机勃勃。 今天，我们将走进桂文亚的 《你一定会听到的》这篇课文，一起去感受那丰富多彩的声音世界。出示课题）二、整体感知

１、首先，请同学们听课文朗读，认真听，说说课文告诉了我们什么？

课文给我们描绘了丰富多彩的声音世界； 讲了声音对我们生活的意义； 告诉我们要善于用耳朵去聆听这个世界的声音，注重声音世界

２、既然作者要我们去聆听这个世界的声音，那么是不是世界上所有的声音都应该用心地、努力地去听呢？（大屏幕显示题目） １～２位学生回答，教 充或引 ：

明确： 并不是世界上所有的声音都 得我 去用心聆听的。我 在 “听 ”的成 程中，

学会 和思考， 声音不但 “好听 ”而且 “有益 ”，能 充 了我 的生活，也 我 得到

很多 趣。

３、但是也并非所有 有健康的耳 的人都能听到 个世界上的美妙的声音的。

作者 在文