北师大版小学语文一年级《美丽的彩虹》课教案19.docx

美丽的彩虹

教学目标：

使学生能够准确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程

掌握要认的生字和课文中的部分其他生字。 激发、鼓励学生充分发挥想象，感受大自然的美。

教学重点、难点：

、能够准确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重

点。

、能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出神奇、愉悦的心情

、培养学生的想象并能表达自己的想法是难点。教学课件、挂图 4 幅

教学过程：

一、激趣引题，感受美

兴趣是学生最好的老师，我先通过猜谜语来激发学生的兴趣，再通过观看课件感受彩虹的美。其设计如下：

、今天，老师给大家带来一位新朋友，她很美丽，你们愿意猜猜看吗？（课件出示谜面：一座天桥高又高，五颜六色真好看，雨后才望天上挂， 汽车不能上。）猜出是谁了吗？（出示谜底：课件彩虹图）板书：彩虹

、师生交流，丰富知识储备。谁见过彩虹呢？请见过的同学说说彩虹的形状、颜色 , 让学生发挥想象彩虹象什么 ?

、通过观看课件（彩虹的形成）直观的感受到彩虹的美，了解彩虹的知识。

说说自己的感受。你们觉得她美丽吗？板书：美丽的彩虹

同学们想不想知道丁丁和东东看见彩虹以后的想法呢？

二、细读课文，入情入境

1 、教师范读 ( 课件展示全文 ) ：提醒学生注意标出生字

2 、小朋友 , 能告诉老师丁丁和东东他们都说了些什么 ?

3 、老师把课文的每一段都画出来了 , 你们看 !( 出示四幅图画 )

我从大家的表情看到很多小朋友已经感受到彩虹的美丽了 , 能

不能告诉大家你最喜欢的一幅图

我喜欢：丁丁看银河的那幅

A 说说为什么喜欢 ?

B 这幅图上画的内容你能在课文中找出来么 ?找到的自己在下面

读

C 指名读─ ( 能够多让几名学生读 )

D 你们觉的谁读的好 ?为什么 ?

E 如果你一边读一边想 , 一定能读的好 . 鼓励学生激情 .

再指名读