四年级语文：普罗米修斯盗火教学案例.docx

小学语文教案

文讯教育教学设计

小学语文新课程标准教材

语 文 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师：

语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案

编订：

编订：XX文讯教育机构

第 PAGE

第 PAGE 1 页

第

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页

普罗米修斯盗火教学案例

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　如今，新课程改革在华夏大地开展地如火如荼，然后在新课程指导下的语文教学却是最难把握的。有课程的名字，却没有具体的课程内容；有课程目标，却没有攀登目标的“路径”；有教材，却没有清晰的教学内容，这就是语文。本学期，有幸参加我们学校的金秋献课活动，我定的教学内容是《普罗米修斯盗火》，于是便钻研教材，参考教参，学习新课程，终于设计出了如下教案：　　【片段一】：　　一、给普罗米修斯加上旁白，加深印象，回归文本　　1、普罗米修斯看到这一切，他会怎么说呢？请你给课文加上旁白，行吗？先说给同桌听听看？　　二、品析盗火后果，再悟英雄形象。　　1、师：普罗米修斯为人类盗来了天火，人们的生活发生了巨大变化。可是有人却不高兴了，是谁？（宙斯）当他发现是普罗米修斯为人类盗取了天火，他会怎么做呢？请你也来给他加上旁白，行吗？先说给同桌听听看。　　【评析】：在我们教研组的讨论下，发现我的这篇教案虽然初看仿佛这样的课上得很细致，形式也多样，有小组讨论，也有体验感悟，但是，其实这就是现在很多语文教学走上的误区：“语文秀”粉墨登场。