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文档介绍

语文教案

文讯教育教学设计

语文新课程标准教材

语 文 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师:

教学反思 / 语文教学反思

编订:

编订:XX文讯教育机构

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语文教学反思八

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学反思资料适用于语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

  张昶瑜   我庆幸,能走进新课程改革背景下的小学语文教学,来调整自己教学成长的轨迹。在这中间,我感受到了教学民主衣袂飘飘,楚楚动人,自主合作探究,情感、态度、价值观的款款深情。当然,半年的小学语文教学更引起了我深深地思索:该给孩子们一个什么样的语文课堂?   美国教育家杜威先生:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”是啊,孩子就如同一张白纸,我们不能在那纯洁无瑕的纸上信手涂鸦。于是,我在教学中不断实践,不断反思,现将自己的点滴感受总结如下:   一、给学生一个“情感的课堂”   1、展现给学生一个“充满激情的我”   在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”?其基点就在于“情感”。试问:一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?因此,我觉得展现给学生一个“充满激情的我”,是陪伴孩子度过每一段“激情燃烧的岁月”的前提!   2、尊重“需要”,注重“激趣”   通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机,创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发

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