人教2011版数学一年级下册《2.20以内的退位减法整理和复习》课教学设计77.docx

20 以内的退位减法整理与复



教学

教学目 ：

1.通 系 地回 整理 20 以内退位减法的 算，建构 20 以内退位减法的 知 构，

提升 本 元知 的掌握水平，使学生初步感受 20 以内退位减法在知 体系中的作用。

2.学生在整理 20 以内退位减法的 程中， 其中的 律，并能 准确地表达，从而

培养学生 、概括、整理的能力。

3.通 数学学 ，使学生学会与他人合作交流，体 数学与日常生活的密切 系，感受

数学在日常生活中的作用。

教学重点：巩固 20 以内退位减法的 算方法，并能准确 算；通 整理 20 以内退位

减法表，体会 “有序整理 ”和“ 找 律 ”的教育价 。

教学 点：通 整理 20 以内退位减法表，体会 “有序整理 ”和 “ 找 律 ”的教育价 。

教学准 ： 36 20 以内退位减法口算卡片， 励卡片。

学情分析：学生在一年 上学期已 学 了 20 以内 位加法和 20 以内不退位减法，

理解算理，掌握基本方法，能 准确、熟 地 行 算；并通 察、 律，将 36 道

20 以内 位加法算式 行整理后形成 20 以内 位加法表； 学生初步学会用加法和减法解决 的 。

教学 程：

一、明确 励，激 学生 争的意

教 出示自制 励卡，分 合作 、守 、 听 、 言 、思考 ， 6 个同学分

成一 ，以小 位得 卡，看看哪 得的 卡最多。

【 意 ： 卡活 的 既鼓励小学低年 学生学 的 极性和 趣， 同 也 后

面解决 ，提供了 素材。】

二、复 梳理，明确知 之 的 系

1.出示一道 20 以内不退位减法和一道 20 以内退位减法的 算 ，学生 两道 的 算方法并区分其不同的算法，体会 什么会有不同的算法。

2.揭示 “20以内的退位减法 ”整理和复 ，并引 学生体会整理与复 的含 。