(部编)人教语文七年级上册《春》教案2.docx
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- 2021-03-01 发布|
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教学目标
仔细品味文中的精妙语句,学习比喻、拟人、排比等修辞手法。
学习本文细致观察景物,抓住特点,生动地写景抒情的方法。
体会本文融情于景、 情景交融的表现手法, 体会蕴含在字里行间的作者的思想感情。
教学重点:
学习本文抓住特征,生动地写景抒情的方法。
体会本文融情于景、情景交融的表现手法及作者的思想感情。
教学难点:
课文是怎样做到融情于景、情景交融的。
朱自清
教材分析:
1.《春》是七年级语文上册第三单元的第一课。 该课前面两个单元的课文都是关于生命和人生的, 而该单元的课文则都是描写自然景物的诗文, 从这个意义上说,《春》既起着课文主题的承上启下作用,又起着示范课文的作用。
《春》是一篇语言优美的精美散文,适宜于朗读,让学生在朗读中感知春天的美妙境界,从而受到感染和陶冶。
融情于景、情景交融,是本文突出的特点,要通过朗读和揣摩、研讨
来领会。
学情分析:
对于课文中所描写的春天的景象, 农村学生易于理解, 这是学习这个
课的优势。
因为部分学生有厌学情绪,参与课堂学习不够积极主动,疏于动脑,这是学习本文写景抒情方法,深入领会作者的思想感情的障碍。
教学目标:
仔细品味文中的精妙语句,学习比喻、拟人、排比等修辞手法。
学习本文细致观察景物,抓住特点,生动地写景抒情的方法。
体会本文融情于景、 情景交融的表现手法, 体会蕴含在字里行间的作者的思想感情。
教学重点:
学习本文抓住特征,生动地写景抒情的方法。
体会本文融情于景、情景交融的表现手法及作者的思想感情。
教学难点:
课文是怎样做到融情于景、情景交融的。
教学方法:
在读读、讲讲的基础上,引导学生研讨。
课时安排:
个课时。
第一课时
教学目标:
初读课文 ,掌握生字词。
反复朗读,整体感知和把握课文的内容和结构。
教学过程:
. 导入新课。
我们连续学习了关于生命和人生的两个单元的课文, 学过之后,让我们得到