(部编)人教语文七年级上册《春》教案2.docx

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

教学目标

仔细品味文中的精妙语句,学习比喻、拟人、排比等修辞手法。

学习本文细致观察景物,抓住特点,生动地写景抒情的方法。

体会本文融情于景、 情景交融的表现手法, 体会蕴含在字里行间的作者的思想感情。

教学重点:

学习本文抓住特征,生动地写景抒情的方法。

体会本文融情于景、情景交融的表现手法及作者的思想感情。

教学难点:

课文是怎样做到融情于景、情景交融的。

朱自清

教材分析:

1.《春》是七年级语文上册第三单元的第一课。 该课前面两个单元的课文都是关于生命和人生的, 而该单元的课文则都是描写自然景物的诗文, 从这个意义上说,《春》既起着课文主题的承上启下作用,又起着示范课文的作用。

《春》是一篇语言优美的精美散文,适宜于朗读,让学生在朗读中感知春天的美妙境界,从而受到感染和陶冶。

融情于景、情景交融,是本文突出的特点,要通过朗读和揣摩、研讨

来领会。

学情分析:

对于课文中所描写的春天的景象, 农村学生易于理解, 这是学习这个

课的优势。

因为部分学生有厌学情绪,参与课堂学习不够积极主动,疏于动脑,这是学习本文写景抒情方法,深入领会作者的思想感情的障碍。

教学目标:

仔细品味文中的精妙语句,学习比喻、拟人、排比等修辞手法。

学习本文细致观察景物,抓住特点,生动地写景抒情的方法。

体会本文融情于景、 情景交融的表现手法, 体会蕴含在字里行间的作者的思想感情。

教学重点:

学习本文抓住特征,生动地写景抒情的方法。

体会本文融情于景、情景交融的表现手法及作者的思想感情。

教学难点:

课文是怎样做到融情于景、情景交融的。

教学方法:

在读读、讲讲的基础上,引导学生研讨。

课时安排:

个课时。

第一课时

教学目标:

初读课文 ,掌握生字词。

反复朗读,整体感知和把握课文的内容和结构。

教学过程:

. 导入新课。

我们连续学习了关于生命和人生的两个单元的课文, 学过之后,让我们得到

最近下载