九年级语文:《在烈日和暴雨下》教学设计2.docx

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文档介绍

初中语文教案

文讯教育教学设计

初中语文新课程标准教材

语 文 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师:

语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案

编订:

编订:XX文讯教育机构

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《在烈日和暴雨下》教学设计2

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

  教学目标   1、认识旧社会城市劳动人民的苦难生活,激发以新社会的热爱。   2、了解自然环境描写的作用。   教学重点   认识自然环境的直接描写和间接描写与表达中心的关系。   教学难点   写祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理活动,以及自然环境描写对深化主题的作用。   第一课时   一、导入   同学们,你们喜欢过夏天吗?你们在夏天都干些什么呢?你们知道在旧社会里穷苦劳动人民是怎样生活的吗?   二、老舍和作品简介   老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,现代著名作家。1951年获“人民艺术家”光荣称号。   节选情节:祥子已经成了家,有了家庭负担,而且妻子怀了孕,他不得不更加卖力地拉车挣钱,维持两口人的生活,并且准备小生命的出世。祥子的心理和生活的急剧变化,痛苦生活的无望、无聊,就是从此开始的。   三、读课文,思考:   1、祥子在烈日和暴雨下干什么?文中描写了祥子哪几种环境下拉车的经历?   明确:一(1—6):烈日下拉车。二(7—16):暴雨下拉车。   2、文章以偏正短语为题有何作用?

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