三年级语文：《石榴》教学设计(第二课时).docx

小学语文教案

文讯教育教学设计

小学语文新课程标准教材

语 文 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师：

语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案

编订：

编订：XX文讯教育机构

第 PAGE

第 PAGE 1 页

第

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页

《石榴》教学设计(第二课时)

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　教学过程：　　一、复习导入　　1、同学们，今天我们继续学习第16课——石榴（多媒体放映）　　2、课题读得这么好，不知道课文中的词语你们读熟了吗？老师来考考大家。（多媒体出示词语）　　抽出嫩绿郁郁葱葱绿黄色【评价：读得很正确，这一部分是写石榴的什么呀？叶子】　　越开越密越开越盛喇叭鼓着劲儿【这些词语时写石榴的什么呢？花】　　玛瑙紧偎　红白相间晶莹透亮　　嚼嚼酸溜溜　　甜津津清爽无比【这2行是写石榴的什么呢？子儿】　　3、谁能用上面的一、两个词语说一句话呢？2人　　4、同学们词语读得这么好，句子也说的也很通顺，那么通过上节课的学习，知道了小作者的家乡在——（生接说），那里有——？　　5、俗话说“耳听为虚，眼见为实”，今天我们就随作者一块去这驰名中外的石榴园看一看！（多媒体放映）　　二、学习第二段。　　1、请大家自由读课文，一边读一边想，本课作者描写了石榴的哪几个方面？一会儿和大家交流交流。【师板书：叶花果子】　　2、说的真全面。春天来了，石榴园里的石榴树怎么样了啊？（指名读）