文档介绍
活动名称：苹果丰收年龄段和领域：大班艺术领域活动目标：能用拍手、拍腿、晃手腕等方式表现乐曲的节奏型，并能看指挥协调一致地演奏。尝试根据图谱设计配器方案。感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。活动重难点：重点：多种方式的节奏练习；难点：依据配器方案进行演奏。活动准备：苹果丰收课件图谱《苹果丰收》音乐响板、碰铃、铃鼓各6套活动过程：一、感知音乐。跟随《苹果丰收》音乐入场。创设情境，完整欣赏《苹果丰收》乐曲。二、节奏练习情境练习，走走走走找苹果、从不同方位摘苹果，根据图谱和音乐用拍腿、拍手的方式表现XXXX和X-X-节奏型。情境练习，摘高处的苹果，根据图谱用晃手腕的方式表现X的节奏型。情境练习，庆祝丰收，根据图谱表现X-X-的节奏型完整跟随音乐，用动作表现乐曲的节奏型。分组练习节奏，将幼儿分成三组，分别用身体的不同动作（拍腿、拍手、晃手腕）表现不同的节奏型。三、尝试配器1.出示乐器（响板、碰铃、铃鼓），幼儿自选乐器，尝试演奏。2.教师引导幼儿分别倾听三种不同的乐器发出的声音，感受其音色的不同，并根据图谱为乐曲配上合适的乐器。四、器乐演奏1.分组进行器乐演奏练习。2.教师指挥幼儿进行乐器合奏。交换乐器，尝试使用不同的乐器演奏。开办小小演奏会。活动延伸：表演区：投放图谱、乐器，进行节奏练习及表演练习。美工区：投放彩笔、纸，进行苹果丰收时的情景绘画。大班艺术活动：《苹果丰收》学情分析本活动内容是大班上学期“多彩的秋天”主题活动中次主题二“秋情”中的一节艺术活动。大班幼儿具有一定的音乐欣赏能力，可以把握音乐中蕴含的诸多要素，包括音乐的演奏乐器和演奏场景。节奏性活动是幼儿阶段主要的音乐活动。经过小、中班系统的教育和熏陶，具有一定的音乐素质，在节奏活动中，他们能够通过对音乐、乐器的直接感知以及教师合理有效的调控手段，表现出丰富的感受力和创造力。大班幼儿随着年龄的增长，逐渐将以前在乐器敲打的