第十课思想道德修养与科学文化修养教案.doc

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第十课思想道德修养与科学文化修养教案

第十课 思想道德修养与科学化修养教案

【本框教材分析】

一、三维目标

知识与能力

（1）知识目标

◆ 识记思想道德修养、知识化修养的含义

◆ 理解思想道德修养与知识化修养的关系，追求更高的思想道德目标的要求。

◆ 分析诚实守信的时代意义，结合先进人物的典型事例，说明追求更高的思想道德目标的要求。

2）能力目标

提高理论联系实际的能力、用辩证的观点分析问题的能

力，培养比较鉴别的能力。

过程与方法

教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合

作探究。综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、

活动启发法。

情感、态度与价值观目标

通过多种价值观的正确选择，培养学生的比较鉴别能力，

帮助学生充分认识加强自身修养的重大作用，自觉树立正确

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的世界观、人生观、价值观。

二、教学重点

1．思想道德建设是社会主义化建设的中心环节

2．建立社会主义思想道德体系

三、教学难点

如何建立社会主义思想道德体系

四、教学建议

新课标的实行最大的特点是增加了许多旧教材所没有

的综合探究活动，作为一线教师，应该在课堂教学中实践新

课程改革的教育理念 ，实践探究式教学在高中思想政治课

中的运用。一个成功的教学设计应该是在以学生发展为中心

的现代教育理论指导下的教学蓝图。

核心解读

1．直面生活中的思想道德冲突

第一，社会主义市场经济的深入发展，既推动我国生产

力的发展和社会的全面进步，又对建设社会主义精神明提出

了全新的课题。任何一种社会道德都于个人利益及其利益实

现的需要，在社会转型期，社会分工、经济成分细致化，个

人具体利益及生活方式多样化，人与人之间的关系特别是社

会利益关系更加复杂化，这势必导致道德关系的复杂化。在