二年级语文：《木兰从军》第二课时 教学设计.docx

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( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师：

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《木兰从军》第二课时 教学设计

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　一、复习字词导入　　1.检查生字词：上一节课我们学习了木兰从军，不知道同学们生字词会不会写了，请同学们打开补充习题完成第二题，比一比看谁拼得准，写得好，开始吧。　　写好了吗？好我们来看一看，谁是火眼金睛。写得对的同学请举手。　　2.出示木兰图片：同学们，这就是花木兰，请你用一个词语来描述一下她。四个字的词语呢？（文静俊美、如花似玉等）就是这样一位娇弱的女子却要去——从军。　　3.引导质疑：你们有什么疑问吗？（木兰为什么要去从军？）这个问题提得好！请同学们带着这个问题读一读课文的第二自然段。　　二、品读第二自然段，感受木兰为国为家的优秀品质　　1、默读第二自然段，思考：木兰为什么要从军，当时的国家遇到了什么困难？　　（1）指名学生回答相机出示：那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。　　经常就是常常，常常发生战争会有怎样的后果？知道朝廷为什么下达要紧急征兵的文书。（国难当头，形势紧急）　　（2）朗读体会木兰焦急万分的心情　　2、木兰家中遇到了什么困难？　　（1）指