部编版语文六年级下册-01第一单元-06语文园地-教案02.pdf
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- 2021-03-02 发布|
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语文园地 教材分析 本单元的 “语文园地”共设了四个板块。 “交流平台”指导学
无论是读文章还是写作都要分清主次。在习作的时候,详略安排得当,
中心突出,才能让别人了解自己想表达的意思。 “词句段运用”旨在
让学生了解一些习俗及其寓意,并学会在习作时用不同的词语表达相
同的意思,为习作增色。 “书写提示”则是让学生通过练习提高书写
速度。 “日积月累”意在让学生积累古诗《长歌行》。 学生分析 通过对本单元课文的学习,学生已经从多角度了解了中国的一些
民风民俗。因此,在教学中要加强学科和内容的整合,把教学的着眼
点放在理解语言文字所表达的思想感情和表达方式上。古诗《长歌行》
是一首劝诫我们珍惜时间,努力奋发向上的诗,要在理解的基础进行
背诵。 教学建议 1.交流平台:把更多的时间交给学生,让学生自由交流读文章
和习作时应该注意哪些要点。 2 .词句段运用:让学生在反复朗读、对比阅读中,体会一个意
思用不同词语表达的妙处。 3 .书写提示:指导学生先按自己平时写字的方法写教材上的书
写内容,再照着书写模板写一写,对比两次的书写速度。 4 .日积月累:先理解诗歌大意,再结合图画,想象画面进行背
诵。 教学目标 【知识与技能】 1.通过阅读课外书和请教长辈,了解一些具有吉祥寓意的习俗。 2 .体会词语表达的妙处,平时养成多积累词语的好习惯。 3 .拓展课文内容,感知本单元课文表达节日习俗的方法和特点,
继续增加对古诗词的积累。 【过程与方法】 运用交流、讨论、合作等方式引导学生打开思维空间,实现自我
学习。 【情感、态度与价值观】 让每一个学生在合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,体验学
习带来的喜悦,培养学生的学习兴趣和学习能力。 重难点 重点 学习抓住特点介绍民俗的方法。 难点 拓展课文内容,感知不同文体表达节日风俗的方法和语言特点,
继续增加学生对古典诗词的积累。 准备 教师