部编版语文六年级下册-07古诗词诵读-09浣溪沙-教案02.pdf

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文档介绍

浣溪沙·游蕲水清泉寺 教学目标 1、了解苏轼有关的文学常识。 2、反复朗诵,品味用词的凝炼,理解词所表达的思想感情。 3、养成以乐观的心态对待生活中的变故和挫折的习惯。 教学重难点 1、学习即景抒怀的写作手法。 2、体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。 教学方法 诵读法。反复吟诵,让优美的词句引导学生进入词的意境,细

细品味词中蕴含的思想感情。 问答法。在梳理词作时,教师相机提出问题让学生解答,在问

答中品析词作内容。 讨论法。充分调动学生的参与意识,对词蕴含的思想感情,让

师生共同讨论得出结论。课时安排 1 课时教学步骤 一、谈话导入,激发学习兴趣。 俗话说,“人生不如意事十之八九,可与人言者无二三”。孩

子们,当你们在生活中遇到挫折的时候,是怎样面对的呢?抽生回

答。 二,引入新课,检查预习 那么咱们的大文豪苏轼又是以怎样的精神状态来面对生活中的

变故呢?抽生介绍苏轼。让我们随着苏轼的笔触一起走进《浣溪

沙》去寻找答案。引出课题:浣溪沙 ·游蕲水清泉寺 二、解题,扫除字词障碍,教师范读全词: 解题 “浣溪沙”,词牌名,唐教坊曲名,后用为词调。 “沙”

或作 “纱”。相传是由西施浣纱的故事而得名,此调有平仄两体,

分上下两阕。 游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。词前小序,点明写作词

的缘由。 1,生初读,借助课文读音及注释,争取做到读准字音,节奏及

韵律。 2,师配乐范读,学生沉思中,悠扬的古曲响起,屏幕上出现苏

轼的画像及全词内容。教师用抑扬顿挫的语调范读全词。 3,全体学生在乐曲声中初读全词: 三、整体感知全文: 1、学生自由朗读全词,并试着用自己的话讲述其中的意思,也

可以同桌合作。然后请学生发言,大家共同补充完善。教师提醒重

点(投影): 子规—布谷鸟;白发—代指老年;黄鸡—代指时光流逝。 2、 抽生用简洁的语言概括这首词的内容。 词人由眼前溪水西流之景,感悟到人

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