想的能力培养.doc

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文档介绍

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想的水平培养

语文要注意多学科的融合,我们要让学生热爱语文,也要爱好其他学科,更要有复合型的思维。从以下习题中,你能够尝试用哲学,艺术,历史,宗教,禅说,数学,地理,物理,化学,美术等方面与语文与文学的融合带来的变化,用心去感受吧!

父亲在洗车, 儿子拿起小石头在车门上划起来。父亲见此大怒, 拿起扳手就打了下去,后来儿子被送到医院, 证实手指骨折.面对父亲, 儿子轻声说道: 爸爸, 手指会好的, 不要担心了.父亲内心无比自责。一怒之下,冲回去要把自己的汽车给砸了,他看见儿子划的痕迹:

他会看见什么?请你想想写出来。

一位教师在学生面前拿出20美元,问学生谁要,台下的人纷纷举手。教师将钱扔到地上用脚碾过,又问谁要,台下依旧有人举手。

读了,你会想说点什么?

三,老和尚问小和尚:"如果你前进一步是死,后退一步则亡,你该怎么办?"小和尚毫不犹豫地说:"那我就往旁边去。" 天无绝人之路,人生路上遭遇进退两难的境况时,换个角度思考,也许就会明白:路的旁边还是路。

你看了,想起什么诗句来?

四,母亲不是很会烧菜,经常因为做的不好吃招到儿子的埋怨。某一天儿子去一个朋友家吃饭,朋友烧的菜比母亲的更难吃,可餐桌上还是兴高采烈并无半点埋怨之声,感悟:不要总是习惯于对自己最亲的人过度苛刻,却把宽容和客套留给了外人

你看了,想起什么歌曲,诗句,事情?

五,一个盲人到亲戚家做客,天黑后,亲戚好心点了个灯笼给他,盲人非常生气,认为亲戚是嘲笑他看不见。这位亲戚却说到"天黑路远,你打着灯笼,路上的人就能够到看到你,给你让路而不会撞到你了"。

你会写点什么感受呢?

六,瞎子,乞钱,牌子上写:我是个盲人,协助协助我吧;得到硬币很少。一过路女人,在同一块牌子上写了一句话,硬币多如雨点;牌子上写:这真是美好的一天,而我却看不见!

请写下你此刻的

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