《归去来兮辞》示范课教学设计(高中语文北师大版必修3).doc

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文档介绍

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《归去来兮辞》(并序)教学设计

教材分析:

《归去来兮辞》是北师大版高中语文必修三第三单元第九课,是东晋著名的大诗人陶渊明的作品,描写了诗人得以辞官归隐的喜悦心情和对自由、闲适的田园生活的热爱。陶渊明在文学史上的地位和影响,有赖于他的散文和辞赋的,实不下于他的诗歌。特别是《五柳先生传》、《桃花源记》和《归去来兮辞》,这三篇最见其性情和思想,也最著名。《归去来兮辞》是一篇脱离仕途回归田园的宣言。文中不乏华彩的段落,其跌宕的节奏,舒畅的声吻,将诗人欣喜若狂的情状呈现在读者面前。欧阳修曾评价说:“晋无文章,惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。”

陶渊明崇尚老庄的自然美学观,同时又是生活劳动在田园之中,很自然地,田园生活便成了他的审美对象化,也因此成就了中国田园诗歌的辉煌。陶渊明以自然为美,以真为美的诗美思想,闪耀在诗情上,便是照亮了人物个性,使读者强烈感受到诗人傲岸不屈,追求自由的人格魅力;体现在内容上,则是把田园生活引进 了诗坛,为中国诗歌的发展开辟了一片新天地;渗透在艺术上,则是产生了真朴淡远的艺术境界和冲淡自然的美学风格。这就是伟大诗人的陶渊明,千百年来,他的品格,他的诗歌,他的田园,连同他的那份悠然,一并成为后世诗人与读者崇拜和研究的对象,就足以说明他美学思想的无尽生命力。

就文章的思想性和影响而言,它无疑是本单元“乡土田园”主题下最重要的一篇。

教学目标:

1.积累重要的文言实词和虚词,背诵全文;

2.理解作者归隐的原因,体会作者不与黑暗社会同流合污、辞官归隐的情怀;

3.感受文中作者表现的对田园生活的无限喜悦以及遗世独立、乐天安命的隐士精神,学习作者高洁的理想志趣和坚定的人生追求。

教学重难点:

1.赏析重点词句,理解作者归隐的原因;

2.体会作者不与黑暗社会同流合污,向往田园生活的隐士情怀。

课前准备:

1.要求学生反复诵读,结合文下

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