《归去来兮辞》示范课教学设计（高中语文北师大版必修3）.doc

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《归去来兮辞》（并序）教学设计

教材分析:

《归去来兮辞》是北师大版高中语文必修三第三单元第九课，是东晋著名的大诗人陶渊明的作品，描写了诗人得以辞官归隐的喜悦心情和对自由、闲适的田园生活的热爱。陶渊明在文学史上的地位和影响，有赖于他的散文和辞赋的，实不下于他的诗歌。特别是《五柳先生传》、《桃花源记》和《归去来兮辞》，这三篇最见其性情和思想，也最著名。《归去来兮辞》是一篇脱离仕途回归田园的宣言。文中不乏华彩的段落，其跌宕的节奏，舒畅的声吻，将诗人欣喜若狂的情状呈现在读者面前。欧阳修曾评价说：“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。”

陶渊明崇尚老庄的自然美学观，同时又是生活劳动在田园之中，很自然地，田园生活便成了他的审美对象化，也因此成就了中国田园诗歌的辉煌。陶渊明以自然为美，以真为美的诗美思想，闪耀在诗情上，便是照亮了人物个性，使读者强烈感受到诗人傲岸不屈，追求自由的人格魅力；体现在内容上，则是把田园生活引进 了诗坛，为中国诗歌的发展开辟了一片新天地；渗透在艺术上，则是产生了真朴淡远的艺术境界和冲淡自然的美学风格。这就是伟大诗人的陶渊明，千百年来，他的品格，他的诗歌，他的田园，连同他的那份悠然，一并成为后世诗人与读者崇拜和研究的对象，就足以说明他美学思想的无尽生命力。

就文章的思想性和影响而言，它无疑是本单元“乡土田园”主题下最重要的一篇。

教学目标：

1.积累重要的文言实词和虚词，背诵全文；

2.理解作者归隐的原因，体会作者不与黑暗社会同流合污、辞官归隐的情怀；

3.感受文中作者表现的对田园生活的无限喜悦以及遗世独立、乐天安命的隐士精神，学习作者高洁的理想志趣和坚定的人生追求。

教学重难点：

1.赏析重点词句，理解作者归隐的原因；

2.体会作者不与黑暗社会同流合污，向往田园生活的隐士情怀。

课前准备：